周長明老師終于回來了,帶著我校今年國賽的首枚金牌載譽(yù)而歸,冷清了兩個月的辦公室又變得熱鬧起來,我們圍坐在他身邊,讓他講講這些日子發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
“這次訓(xùn)練的時間長,艱苦程度出乎我的想象,是我?guī)ш?duì)十幾年來最最艱苦的一次。”一落座,周老師就以這句話開始談他的獲獎感受。當(dāng)我們在分享他成功的喜悅時,作為教練,他在回首這段奪金之路時,更多的是一份感慨。
接著,他回顧了這次比賽的情況。本次比賽是會計(jì)技能的首次國賽,比賽規(guī)格超越歷史,是各省職校會計(jì)技能水平的集中“亮劍”。會計(jì)項(xiàng)目比賽中,江蘇共獲兩塊金牌,我校奪得其一,彰顯常州作為職教發(fā)達(dá)地區(qū)應(yīng)有的地位及我校學(xué)生技能水平的競爭力。為能得到沉甸甸的國賽金牌,各省市、各地區(qū)、各學(xué)校都鉚足了勁,選手經(jīng)過層層淘汰選拔,好中取優(yōu),能走進(jìn)國賽賽場的都是鳳毛麟角。
“15選4的選拔賽是最殘酷的!”周老師不止一次地這樣說!15選4”,即從15名省賽金銀牌選手中選出4位正式參加全國比賽,可見競爭相當(dāng)激烈。而省賽以后,一些省賽成績不佳的地市,拼命苦練,進(jìn)步迅速。所以在國賽訓(xùn)練的初期,選手間的競爭更是達(dá)到了白日化,我校選手在15名選手中并不突出,甚至連出線都成問題。離5月15日的選拔賽越來越近了,周老師感到了前所未有的壓力。雖然訓(xùn)練基地離他家僅幾百米遠(yuǎn),但兩個月中,他竟沒回過一次家,甚至在岳母生病住院時也沒時間去探望一下。為了榮譽(yù),他們夜以繼日,充分利用上午、中午、下午、晚上的時間進(jìn)行訓(xùn)練,幾乎天天到深夜才回房間休息。在此期間,校領(lǐng)導(dǎo)去看望他們,提議去校外吃頓便飯,都被他們婉拒了。在這節(jié)骨眼上,哪怕是半小時他們也不想浪費(fèi)。讓人屏息以待的選拔賽結(jié)果出來了,我校謝珂選手終于華麗轉(zhuǎn)身,殺入決賽,讓人長吁一口氣。
出線后的奪金之路并不一帆風(fēng)順。選手的狀態(tài)起伏較大,特別是點(diǎn)鈔項(xiàng)目,點(diǎn)16把錯三把,15把錯三把,13把還是錯3把!面對點(diǎn)錯倒扣的規(guī)則,這樣的成績幾乎讓人感到沮喪。周老師不愧是響當(dāng)當(dāng)?shù)慕鹋平叹,關(guān)鍵時候,他臨危不亂,先穩(wěn)住陣腳。他和選手一起分析原因,尋找對策,并根據(jù)計(jì)分規(guī)則果斷調(diào)整訓(xùn)練策略?此萍(xì)微的調(diào)整卻起到了四兩撥千斤的作用,點(diǎn)鈔的準(zhǔn)確率和穩(wěn)定性迅速提高,選手的信心在逐漸增強(qiáng),競技狀態(tài)越來越好。
同樣讓人驚心動魄的還有充滿變數(shù)的決賽賽場。那一天,謝珂同學(xué)上午的比賽成績在一百四十多名選手中僅列三十五名,有人認(rèn)為,今年江蘇至多只能拿一塊金牌,言外之意,我校選手已奪金無望了。誰知下午的點(diǎn)鈔和傳票比賽,我們的選手超水平發(fā)揮。一舉又殺入前十名,最終獲得金牌,讓人刮目相看。
問周老師為何我們的選手在預(yù)、決賽都會經(jīng)歷這樣的驚天大逆轉(zhuǎn),周老師稍作思考,說:“技能比賽對抗性強(qiáng),偶然性大。事實(shí)上能走進(jìn)國賽賽場的選手水平都不差,關(guān)鍵就看發(fā)揮如何。這其中,選手的技術(shù)狀態(tài)和心理狀態(tài)至關(guān)重要。這就看教練能否準(zhǔn)確把握選手的技術(shù)狀態(tài)和心理狀態(tài)并引導(dǎo)其在關(guān)鍵時刻以最佳狀態(tài)投入比賽。就像踢足球,臨門一腳要有力;反之,中場帶球再好,但射門時腳偏軟,只會前功盡棄。有些教練平時訓(xùn)練很猛,選手的興奮狀態(tài)出現(xiàn)過早,正式比賽時已呈下降趨勢,就很難取得滿意成績。我們的選手省賽處于高峰狀態(tài),然后狀態(tài)回落,決賽時重又達(dá)到巔峰……”聽著周老師娓娓道來,能想象到他心中似有一根選手狀態(tài)的曲線,他在掌握火候,拿捏分寸,引領(lǐng)選手超常發(fā)揮。這種訓(xùn)練所追求的不就是中國古代哲學(xué)的“道”勝于“技”的境界嗎?也許酷愛古籍的周老師把從中國傳統(tǒng)文化中汲取的智慧運(yùn)用于技能訓(xùn)練了吧。這樣的教練和他的選手一定會讓對手心生敬畏。
“刻苦訓(xùn)練是成功的基礎(chǔ),科學(xué)訓(xùn)練則是成功的法寶!敝荛L明老師對此次奪金作出最后的總結(jié)。