邱逸峰，男，高校講師，2003年入職，現為商貿管理系教師、德育教研室主任。
　　在日常教學及管理工作中，邱逸峰老師始終堅持將把教學工作與道德修養(yǎng)的培養(yǎng)結合起來，積極探索和構建適應社會發(fā)展需要的人才培養(yǎng)模式，做到德育與智育、教書與育人相互結合，加強對學生良好業(yè)務素質和專業(yè)素質、創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)，努力幫助學生樹立良好的思想政治素質和職業(yè)道德修養(yǎng)，為學生在走向社會前成為具有高尚人格的人才打下良好的思想基礎。
　　在工作中，邱老師不僅加強對學生的文化科技知識教育的傳授，更是從生活細節(jié)入手，切實加強對學生的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育，使得學生不僅收獲知識，更收獲成長。在多年的教育教學中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務素養(yǎng)，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中邱老師不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務素質的機會，積極參加各種政治學習和政治活動，積極參加師德師風建設活動，向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學習。工作期間，邱老師既教書又育人，經常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直；在學習上要積極進取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。
　　作為一名教師，邱老師不斷地刻苦鉆研業(yè)務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。邱逸峰老師在教學工作中作風端正，認真做好教育教學工作，積極做好備課、講課等教學各個教學環(huán)節(jié)。深入研究和探討所教課程的教學模式，積極探索不同專業(yè)的學生在同一課程上的培養(yǎng)目標、培養(yǎng)模式等問題，優(yōu)化課程實施方案。
　　多年來的教學實踐讓邱老師體會到，一個學生的學習效果是與其對相關老師的愛戴程度成正比的。學生們喜愛形象生動的講課方式，為此，邱老師制作了一整套圖文并茂、聲像俱佳的《商法》多媒體課件，并配有完備的習題庫和案例庫，極大地方便了同學們的預習、學習和復習，取得了良好的教學效果。教學過程中，邱逸峰老師在課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，而邱老師則循循善誘的引導，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。教育學生上，邱老師很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，邱老師總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。
　　教研活動是載體，課改教研是先導，教師的學識水平對學生產生潛移默化的影響，對于人才培養(yǎng)質量起重要作用，基于這一點，邱逸峰老師在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐，本著刻苦勤奮的拼搏精神和嚴謹的科學態(tài)度，在教學過程中不斷的融入自己最新的研究成果，以較強的科研能力和成果引導學生一心向學，做好新課改的模范帶頭人。邱逸峰老師在教學之余積極撰寫學術論文，并且有多篇論文在各層次比賽中獲獎或在不同刊物上發(fā)表，此外，邱逸峰老師還主持了一項市級課題并順利結題，參與的一項國家級課題，一項省級課題和一項校級課題且均已結題。
　　身為德育教研室副主任，邱逸峰老師肩頭的責任是重大的，俗話說：在其位、謀其職、思其政。作為負責人，邱逸峰老師時刻要求自己做到正確定位，做到“上情下達，下情上曉”，起到橋梁溝通作用，因此在工作中經常虛心請教，耐心指導，認真組織開展集體備課、公開課及課后評課的工作，促進新上崗青年教師教學能力的不斷提高。邱逸峰老師扎實做好每一次教研活動，把各種教學觀摩課和報告會的先進理念在科組中交流學習，認真組織教師們參加各項比賽活動，在領導的支持和各位同事的努力下，大家齊心協(xié)力抓教學的好勢頭，無論是教學工作還是其他事務，均取得較好的成績。
　　作為班主任，邱逸峰老師相信學生，尊重學生，立志成為學生思想上的引導者和生活中的朋友，除了經常找學生談心，了解他們的學習和生活，并及時給予他們各方面的幫助外，邱逸峰老師還與學生家長經常電話聯系，對學生的基本情況及在校情況進行交流，增進對學生的了解，以便更好開展工作。邱老師準備了學生的電子檔案，時時更新，記錄下學生成長的點點滴滴，增強了學生思想教育工作的實效性，收到了良好的效果，也得到了家長的好評。
　　邱逸峰老師相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項，每個學生都有一定的長處和閃光點，要善于發(fā)現學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進生成為掉隊的孤雁。另外，邱老師積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性。讓學生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學生精神生活，促進了學生綜合素質的全面發(fā)展。