教育家朱永新說：“學(xué)校教育實際上不僅僅像母乳一樣給我們最初的滋養(yǎng)，最重要的是通過閱讀讓我們學(xué)會了自主飛翔。”
  作為圖書館工作人員，清晰記得開學(xué)第一天的系部新生見面會，學(xué)生參觀圖書館后，看著館藏豐富的圖書，激動不已地一頭扎進書架找著自己心儀的圖書，想要借書的情緒高漲到極點。不斷有學(xué)生問“老師，我們可以借書嗎？”但我們只能歉意地告訴同學(xué)們，一卡通和圖書館匯文系統(tǒng)暫時還沒對接好，但可以在這里閱覽。
  看著學(xué)生渴望和失望交織的眼神，自動化系1261班班主任梅榮娣主動提出，可以用她的卡為學(xué)生借書。梅老師說她要抓住一切機會盡快讓學(xué)生適應(yīng)新學(xué)校，盡早投入到新的學(xué)習(xí)中。
  梅老師在班風(fēng)建設(shè)中明確提出：培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，增強技能才干，除了專業(yè)書籍外，人文社科圖書更要多讀；同學(xué)們不僅要增長技能，更要全面提升自己的文化素養(yǎng)，圖書館就是同學(xué)們進行素質(zhì)教育、文化滲透和自主學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場。
  隨后一個多月，梅老師班級的學(xué)生幾次到圖書館預(yù)約閱覽室和一體化書庫，在下午三四節(jié)和自習(xí)課，集體走進圖書館自主閱讀和學(xué)習(xí)，梅老師用“培養(yǎng)閱讀習(xí)慣”的方式貫徹了學(xué)�！靶疫\教育”的理念。
  “讓學(xué)生感到選擇劉國鈞高職校是幸運的”，這是王亮偉校長對“幸運教育”的通俗解釋。在這所學(xué)校，所有教師堅信一個理念：使每一位學(xué)生在劉高職的五年中，找到屬于自己的“幸運”，在這里愉快的學(xué)習(xí)，幸福的成長。
  閱讀改變生活。
  來吧！圖書館將為同學(xué)們提供飛翔的源動力！