10月17日下午，“學(xué)校文化影響年”啟動(dòng)儀式舉行。
  我校全體黨員、各民主黨派成員、市區(qū)兩級(jí)人大代表、政協(xié)委員及師生代表共計(jì)200余人參加。校黨委劉維儉書(shū)記致辭。王亮偉校長(zhǎng)作主題報(bào)告。
  劉書(shū)記在講話中說(shuō)，學(xué)校若是樹(shù)，文化就是根，根深方葉茂。他強(qiáng)調(diào)，一所學(xué)校的發(fā)展，不僅體現(xiàn)在辦學(xué)條件配置、教學(xué)及技能水平上，更重要的是體現(xiàn)在富有特色和個(gè)性的學(xué)校文化建設(shè)上。
  他說(shuō)，劉高職校是一所有著深厚文化底蘊(yùn)的學(xué)校，所在地潞城的地域文化孕育了學(xué)校“上善若水”的境界；劉國(guó)鈞老先生的創(chuàng)業(yè)立業(yè)精神帶來(lái)了堅(jiān)忍不拔、自強(qiáng)不息的文化精神；校企合作、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合培育了學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)、規(guī)范誠(chéng)信的校企文化精神；處處精心的校園文化景觀也無(wú)不讓人陶怡其中。他希望全體教職員工能夠以“文化建設(shè)影響年“啟動(dòng)為契機(jī)，走向新的文化自覺(jué)，濡染心靈，融入校園傳統(tǒng)。始終保持淡泊名利的寧?kù)o情懷，堅(jiān)守“永遠(yuǎn)領(lǐng)先一步”的劉高職精神，秉持現(xiàn)代職教理念，踐行“因我的存在而讓他人倍感溫暖和幸福”的幸運(yùn)文化，努力為學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
  隨后師生共同觀看學(xué)校文化專(zhuān)題片《一個(gè)新校園彰顯的文化創(chuàng)意》“第一集：校園風(fēng)景線——景觀文化的魅力”和“第二集：教學(xué)工廠線——企業(yè)文化的引力”。
  接下來(lái)，王亮偉校長(zhǎng)為師生作題為《學(xué)校文化的影響力》的主題報(bào)告。
  他指出，學(xué)校這個(gè)人文群體應(yīng)具備一定的“氣質(zhì)”和“風(fēng)格”。他說(shuō)，作為一種文化氛圍，學(xué)校文化不是管理方法，而是形成管理方法的理論；不是行為活動(dòng)，而是產(chǎn)生行為活動(dòng)的原因；不是人際關(guān)系，而是人際關(guān)系反映的處世哲學(xué)；不是工作狀態(tài)，而是這種狀態(tài)所蘊(yùn)涵的對(duì)工作的感情；不是服務(wù)態(tài)度，而是服務(wù)態(tài)度中體現(xiàn)的精神境界；不是“學(xué)校＋文化”，不是標(biāo)語(yǔ)口號(hào)，不是附庸風(fēng)雅，不是涂抹裝飾，而是學(xué)校的精神主宰。學(xué)校文化滲透于學(xué)校一切活動(dòng)之中，而又流溢于一切學(xué)校活動(dòng)之外。
  他強(qiáng)調(diào)，沒(méi)有優(yōu)秀的組織文化，就沒(méi)有卓越的學(xué)校。沒(méi)有文化滋潤(rùn)的學(xué)校，永遠(yuǎn)長(zhǎng)不成參天大樹(shù)；沒(méi)有文化基礎(chǔ)的學(xué)校組織，永遠(yuǎn)建不成事業(yè)的摩天大廈。
  他為師生概述了具有劉高職特色的校園文化的幾個(gè)方面。一是“潞城水鄉(xiāng)”的“地域文化”。潞城水網(wǎng)，以其柔美，滋養(yǎng)生息。上善若水，真情若水，水德近乎道，帶給校園以東方哲學(xué)的無(wú)窮啟迪。二是作為“名人文化”的“國(guó)鈞精神”。老先生知困自強(qiáng)的一生，是激勵(lì)人生的榜樣，是生命的恩師。其精神人格、育人觀、經(jīng)營(yíng)觀、管理觀及實(shí)現(xiàn) “農(nóng)、商、工、政” 人生四次轉(zhuǎn)折的每一步，都給人以智慧啟示。三是作為“視覺(jué)文化”的校園文化軸線景觀。是學(xué)校歷史記憶的空間延伸，是職業(yè)學(xué)校價(jià)值取向和精神氣質(zhì)的完美體現(xiàn)。四是作為“校企文化”代表的“教學(xué)工廠線“。工業(yè)文化融合學(xué)府文化，“教學(xué)工廠要比教室多”， 彰顯出專(zhuān)業(yè)個(gè)性和現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校個(gè)性，讓同學(xué)盡早體驗(yàn)和感悟工業(yè)文化精髓。五是“實(shí)現(xiàn)幸運(yùn)教育”的“精神文化”。包括永遠(yuǎn)“領(lǐng)先一步”的發(fā)展思路；“為增長(zhǎng)智慧增強(qiáng)技能走進(jìn)來(lái)，為報(bào)效祖國(guó)服務(wù)人類(lèi)走出去”的校訓(xùn)精神；“為學(xué)生創(chuàng)造價(jià)值，為教師創(chuàng)造機(jī)會(huì)，為社會(huì)創(chuàng)造效益”的辦學(xué)理念；“要求嚴(yán)、學(xué)風(fēng)好、基礎(chǔ)實(shí)、技能強(qiáng)”的辦學(xué)特點(diǎn)；“立交橋”式人才培養(yǎng)模式；培養(yǎng)具有“自信陽(yáng)光氣質(zhì)、文明有禮品質(zhì)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)特質(zhì)的高素質(zhì)技能型人才”的育人理念；“老三自”“新三自”德育教育；“責(zé)任、奉獻(xiàn)、理性、進(jìn)取和影響力”的教師精神；“因?yàn)槲业拇嬖诙�讓學(xué)生感到幸運(yùn)”的師德風(fēng)尚；人盡其才、物盡其用的民主化管理體制和機(jī)制等方面。
  報(bào)告最后，他號(hào)召大家在“學(xué)校文化影響年”中，為進(jìn)一步豐富、完善、升華學(xué)校文化建設(shè)而添磚加瓦。