日前，《基于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)背景下的學(xué)校創(chuàng)新教育實踐與研究》課題組成員和學(xué)校行政二分工會一行18人，在王亮偉校長帶領(lǐng)下，前往泰州機(jī)電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，調(diào)研創(chuàng)新教育經(jīng)驗和做法，我校同行教師深受啟發(fā)。
  泰州機(jī)電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校是一所五年制高職校，雖在辦學(xué)規(guī)模和時間上不如我校，但在國際和全國各種創(chuàng)新大賽中取得的輝煌成績則遠(yuǎn)超我校。全校師生擁有各種專利70多件，還有一批已轉(zhuǎn)化，或是企業(yè)非常感興趣的創(chuàng)新作品。創(chuàng)新教育已成該校特色，培養(yǎng)出了一批具有強(qiáng)烈創(chuàng)新意識的學(xué)生，在企業(yè)非常受歡迎。
  走進(jìn)學(xué)校創(chuàng)新工作室，墻上掛著各種創(chuàng)新大賽獎狀和榮譽證書。前面，是創(chuàng)新教育課堂；后面，是各種創(chuàng)新作品。左邊，是教師辦公臺；右邊，學(xué)生正在制作創(chuàng)新作品。小小30多平方米的房間集想、教、學(xué)、做于一體，指導(dǎo)老師在一旁講解和指導(dǎo)，整個房間既實用又緊湊，功能齊全。
  我們悄悄走進(jìn)工作室，學(xué)校的創(chuàng)新輔導(dǎo)員姚老師布置學(xué)生繼續(xù)制作作品后，激情地為我們介紹了他指導(dǎo)的學(xué)生創(chuàng)新作品。
  姚老師是一位從企業(yè)聘請的工程師型教師，專門負(fù)責(zé)學(xué)校創(chuàng)新教育工作，由他主導(dǎo)創(chuàng)設(shè)的創(chuàng)新教育經(jīng)驗和做法為：圍繞一個思路，培養(yǎng)學(xué)生全面實用的創(chuàng)新能力；區(qū)分兩個層次，把握全體學(xué)生普及性創(chuàng)新意識提高和輔導(dǎo)骨干學(xué)生創(chuàng)新作品制作；使用三個時間段，即學(xué)生下午課余時間、晚上時間及實習(xí)時間，開展創(chuàng)新教育和實踐；組織四個研究學(xué)習(xí)學(xué)部，奇思妙想部、設(shè)計制作部、專利撰寫部和市場營銷部；實施五種教學(xué)方法，教師創(chuàng)新教育基礎(chǔ)教學(xué)、學(xué)生帶任務(wù)自主探究、教師指導(dǎo)下的學(xué)生合作研討、學(xué)生團(tuán)隊合作制作創(chuàng)新作品和學(xué)生自創(chuàng)完成作品后的思路及過程介紹；形成和鍛煉六個職業(yè)方向，即企業(yè)工程師、媒體創(chuàng)意師、城市創(chuàng)新師、專利事務(wù)代理、中小學(xué)科技創(chuàng)新輔導(dǎo)員和自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人。
  在姚老師的創(chuàng)新課堂上，我們就創(chuàng)新教育課時、組織形式和開展時機(jī)、創(chuàng)新教師團(tuán)隊分工鍛煉、學(xué)生創(chuàng)新作品經(jīng)費、創(chuàng)新教材和激勵措施等開展了互動交流。
  創(chuàng)新，我們說了多少年，現(xiàn)在創(chuàng)新驅(qū)動已經(jīng)上升為國家戰(zhàn)略，企業(yè)和全社會都迫切需要創(chuàng)新，創(chuàng)新教育應(yīng)該成為我們職業(yè)教育的重要任務(wù)和責(zé)任。