去年我校開辦了第一個“3+4”班級，未來我校將進(jìn)一步推進(jìn)這一模式，拓展專業(yè)方向，廣大學(xué)生對這一模式的認(rèn)識與認(rèn)可度如何呢？讓我們來聽聽他們的聲音。
  以下所編發(fā)文字，均來自我校第一個“3+4”班級1255班的學(xué)生。該班其它學(xué)生的文字，校園網(wǎng)將陸續(xù)編發(fā)。
   
  呂凱：“3+4”，給了我希望
  在2012年，我的人生隨著踏入劉高職校園而發(fā)生改變。剛經(jīng)歷了中考的我，由于未考上理想學(xué)校，一直悶悶不樂�？蓜�國鈞高職校新開設(shè)的“3+4”，給了我希望，使我在人生路上又看到了一絲曙光。
  3+4，顧名思義便是在劉高職校完成3年學(xué)業(yè)并達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)后，便可直升入常工院，獲得本科學(xué)歷。而且跳過了高考，可以讓我不用體驗?zāi)欠N高考的巨大壓力。平時的學(xué)習(xí)生活，確也比高中輕松不少，可以使我擁有更多課外時間來完善自己，提高自己，可謂“一箭雙雕”啊！
  相比較高中而言，3+4可以說是讓我具有雙重的人生保證，有文化知識和技能的共同護(hù)航，將讓我能在未來工作中，更具競爭力。同時，3+4的文化生活也是十分豐富多彩，“國鈞講堂”等活動的定期舉辦，讓我們拓展了眼界，豐富了知識。
  班里同學(xué)個性鮮明，卻個個隨和近人，沒有一點架子，很快大家就打成了一片；老師也是盡心盡力，使出渾身解數(shù)來開展教學(xué)，使同學(xué)們的文化底蘊(yùn)得到鞏固。在這兒，我代表全體同學(xué)向他們道一聲：“辛苦了！”
  我們是第一屆3+4，開展3+4的順利與否，能否做到3+4＞7，就看我們的了！常工院，我們來啦！

  王延賓：沒有枯燥死板，沒有繁重壓力，卻也并不松松垮垮
  來到了3+4這個特殊的班級已經(jīng)將近半年了，這半年里，我體驗到了許多與過去的初中生活截然不同的經(jīng)歷，在寒窗苦讀3年后，我全新的學(xué)習(xí)生活在這兒開始了。
  人生的轉(zhuǎn)折點——中考的發(fā)揮失常，導(dǎo)致我與高中失之交臂，與高中算是無緣了，難過之余，全家就開始了下一步的打算。如果說上職業(yè)學(xué)校，那劉國鈞高職校當(dāng)然是首選。事不宜遲，我們?nèi)�家便在�?dāng)天就趕到了劉高職校。
  那是我第一次踏進(jìn)學(xué)校大門，看到眼前的校園美景，贊嘆不已。心中默默給這所美麗的大校園加了印象分。
  來到報名處，經(jīng)過一陣詢問后，我和家人的目光都鎖定在了“3+4”這個機(jī)械工程專業(yè)。這是一個特殊的班級，“3年劉高職，4年常工院”的本二文憑的冠冕讓許多家長都心動了。
  這與大專是不同的，這是一個試驗班，是學(xué)校往年所沒有的。高于其它專業(yè)的分?jǐn)?shù)錄取線，就可以看出它的特殊，以及學(xué)校對這個新的班級的重視和關(guān)注�？紤]再三后，我和我的家人達(dá)成了共識，決定報名，加人該班學(xué)習(xí)。
  這半年來，我的校園生活已然重新定義：沒有初中的枯燥死板，沒有高中的繁重壓力，卻也沒有人們眼中技校生的松松垮垮，有的依然是一個正常中學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。
  沒有任何前例的我們，也許在學(xué)校里是被特殊對待的“特殊人群”，是第一批“實驗品”，可也正是因為這樣，我們具有無限可能性，將來的道路是星光燦爛還是暗淡無光，還需要靠自己的力量去探索創(chuàng)造。

    謝佳楠：我選擇了你，就會努力
  有人會問，“3+4”是什么，我會回答，它是一次機(jī)遇，一次賜予中等學(xué)生能上二本的機(jī)會。因次，我抓住了這次機(jī)會，進(jìn)入了1255班。
  “3+4”，顧名思義，3年中專，4年本科。所以，前三年我在劉高職校度過，通過考試之后，才能進(jìn)入常工院研讀。
  老師常說，常工院不是那么好進(jìn)的，我需要通過英語二級考試，并且獲得計算機(jī)證書。其次，就算進(jìn)了，也必須通過英語四級，獲得職業(yè)資格證書才能順利畢業(yè)。由此看來，“3+4”不是一條筆直的馬路，而是充滿荊棘的大森林，困難重重。
  它沒有高中那么拼命，那么辛苦，但也沒有一般職校生那么輕松。它是獨一無二的，它是教育的一次創(chuàng)新，一次突破，更是一次大膽的嘗試，我選擇了你，“3+4”。
  我選擇了你，我就會努力，會奮斗。我相信我會順利地過完這7年，順利畢業(yè)。