您的位置 首次“校園游行節(jié)”的背后
[來源：本站 | 作者(文/圖)：校長室 王亮偉 | 日期：2013年5月30日 | 瀏覽11133 次]
劉高職校日前舉辦了首屆“校園游行節(jié)”。對我校的學(xué)生來說，是一個歡樂的節(jié)日，同時也了卻我多年的心愿。
這一天，整個校園都沸騰了。長長的、歡樂的游行隊伍，一路巡游，一路狂歡，校園內(nèi)的廣場和主干道成了“歡樂大舞臺”。不僅學(xué)生全體參與其中，有的老師也上陣了，跟學(xué)生們一起互動。沒想到這件事情產(chǎn)生了那么大的積極影響，省市媒體都做了專題報道，媒體朋友發(fā)表了非常積極的評價，認為學(xué)校將學(xué)生活動搞得很有創(chuàng)意，富有新時代氣息。
早在數(shù)年前，我們就已醞釀此事，可一直沒能實現(xiàn)。當(dāng)時苦于老校區(qū)無此條件，場地太小，沒法實現(xiàn)；剛搬來新校區(qū)時，師生們又都忙于搬遷和安頓，也無暇顧及。但此事一直是我的心愿。我一直覺得，劉高職校具有舉辦這樣活動的深厚基礎(chǔ)和土壤。多年來，我們除了重視專業(yè)技能，一向注重學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)，“強技能”的同時，“強素養(yǎng)”、“強個性”，給學(xué)生更多“增加值”和“附加值”。學(xué)校有“活動德育體系”，大力扶植各類文化社團、文體社團，給他們舞臺。學(xué)校給學(xué)生舉辦過“個人演唱會”；一些來自學(xué)生興趣、“小打小鬧”的社團被學(xué)校課程體系所吸納，如“舞龍舞獅”、“小型體育競賽組織與裁判”等被定為選修課，完全是應(yīng)學(xué)生需求而設(shè)。各班富有創(chuàng)意、豐富多彩的班團活動，也充分鍛煉了學(xué)生自信陽光、文明有禮、敢于“秀”出自己的氣質(zhì)。
說到這個活動的緣起，我最早受啟發(fā)于加拿大的高中生游行節(jié)。每年秋季運動會入場式的時候我都會想，同學(xué)的入場表演，都是課下經(jīng)過精心準備的，他們付出了很多努力，然而只有經(jīng)過看臺時短短幾秒的展示，且只有少數(shù)人看得到，我替他們感到遺憾。我想，“游行節(jié)”的方式可以做到更充分的展示。
作為職業(yè)學(xué)校的校長，我始終認為這些孩子身上，存在無窮的智慧和潛力。我們的理念是“幸運教育”，我總是想把更多的機會和舞臺交給學(xué)生，放手讓他們在各種活動中成長，感受價值，體驗成功。我們在課程上、在有關(guān)活動上已經(jīng)在做，但不廣，要讓更多人參與進來，體會動手、動腦、團隊合作；這樣的活動，也許是他們學(xué)生時代經(jīng)歷的最大事件，也許是第一次在這么多人面前展現(xiàn)自我，也許他們的“處女作”就產(chǎn)生于這樣的創(chuàng)意活動之中。
果不其然，在這次活動中，我看到了學(xué)生中迸發(fā)出來的非凡創(chuàng)意。因為經(jīng)費少，大量道具和服裝都是他們自己做的。引導(dǎo)隊彩帶手柄是師生用竹子削成的，憤怒的小鳥和海綿寶寶，是學(xué)生用報紙、箱子做外殼，自己上色做成的。扮演“海盜船長”的林嘉裔老師的胡子是鞋帶粘上去的。那個非常拉風(fēng)、出盡風(fēng)頭的“海盜船”也是學(xué)生自己做的，由后勤處的電瓶運輸車改裝而成，后勤的曹師傅買來木料，動漫系兩位老師帶著一幫學(xué)生搭起了龍骨，諸如此類，舉不勝舉。他們玩得盡興，他們創(chuàng)意無限……
我有時候會被這種來自同學(xué)的積極性和進取心打動�！拜喕纭钡耐瑢W(xué)曾當(dāng)面向我伸過手索要教練，以進行更加專業(yè)的指導(dǎo)。“禮儀隊”的姑娘們會把名片送到我的辦公室，希望我向社會推薦她們的業(yè)務(wù)。我想，既然孩子們不懼怕在更大舞臺上展示自己，那我們就要給他們舞臺。
“游行節(jié)”活動剛一結(jié)束，就有學(xué)生期待明年。他們關(guān)心，這樣有意思的活動明年是否還會舉辦。作為校長，我是當(dāng)然希望辦下去。只要是受學(xué)生歡迎、又能收到良好教育效果的活動，我們就支持。基層學(xué)校舉辦學(xué)生活動，進行德育教育和素質(zhì)教育，必須扎根于學(xué)生的心靈。人作為萬物之靈長，本身就有自然的覺悟、邏輯和組織能力，發(fā)掘它，才是正路。教育真正的最高境界，是發(fā)掘和解放學(xué)生自身的動力和天分，而不是將提煉過的教師思維或書本思維連同知識一起拷貝到學(xué)生大腦。
有了首次的成功，未來我們?nèi)詫⒗^續(xù)。在活動的設(shè)計上將更加貼近教育規(guī)律，可能會邀請英國、韓國等友好兄弟學(xué)校師生加盟，邀請企業(yè)、社區(qū)參與進來，拓展學(xué)生的國際視野以及社會互動，體現(xiàn)職業(yè)學(xué)校的開放性和包容性。
“游行節(jié)”雖已結(jié)束，“游行節(jié)精神”會留下來，這就是：給學(xué)生機會，給學(xué)生舞臺。因為學(xué)生們有他們自己的智慧，自己的激情，自己的精彩！
（注：本文曾發(fā)表于《常州日報》“校長冷思考”專欄）
這一天，整個校園都沸騰了。長長的、歡樂的游行隊伍，一路巡游，一路狂歡，校園內(nèi)的廣場和主干道成了“歡樂大舞臺”。不僅學(xué)生全體參與其中，有的老師也上陣了，跟學(xué)生們一起互動。沒想到這件事情產(chǎn)生了那么大的積極影響，省市媒體都做了專題報道，媒體朋友發(fā)表了非常積極的評價，認為學(xué)校將學(xué)生活動搞得很有創(chuàng)意，富有新時代氣息。
早在數(shù)年前，我們就已醞釀此事，可一直沒能實現(xiàn)。當(dāng)時苦于老校區(qū)無此條件，場地太小，沒法實現(xiàn)；剛搬來新校區(qū)時，師生們又都忙于搬遷和安頓，也無暇顧及。但此事一直是我的心愿。我一直覺得，劉高職校具有舉辦這樣活動的深厚基礎(chǔ)和土壤。多年來，我們除了重視專業(yè)技能，一向注重學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)，“強技能”的同時，“強素養(yǎng)”、“強個性”，給學(xué)生更多“增加值”和“附加值”。學(xué)校有“活動德育體系”，大力扶植各類文化社團、文體社團，給他們舞臺。學(xué)校給學(xué)生舉辦過“個人演唱會”；一些來自學(xué)生興趣、“小打小鬧”的社團被學(xué)校課程體系所吸納，如“舞龍舞獅”、“小型體育競賽組織與裁判”等被定為選修課，完全是應(yīng)學(xué)生需求而設(shè)。各班富有創(chuàng)意、豐富多彩的班團活動，也充分鍛煉了學(xué)生自信陽光、文明有禮、敢于“秀”出自己的氣質(zhì)。
說到這個活動的緣起，我最早受啟發(fā)于加拿大的高中生游行節(jié)。每年秋季運動會入場式的時候我都會想，同學(xué)的入場表演，都是課下經(jīng)過精心準備的，他們付出了很多努力，然而只有經(jīng)過看臺時短短幾秒的展示，且只有少數(shù)人看得到，我替他們感到遺憾。我想，“游行節(jié)”的方式可以做到更充分的展示。
作為職業(yè)學(xué)校的校長，我始終認為這些孩子身上，存在無窮的智慧和潛力。我們的理念是“幸運教育”，我總是想把更多的機會和舞臺交給學(xué)生，放手讓他們在各種活動中成長，感受價值，體驗成功。我們在課程上、在有關(guān)活動上已經(jīng)在做，但不廣，要讓更多人參與進來，體會動手、動腦、團隊合作；這樣的活動，也許是他們學(xué)生時代經(jīng)歷的最大事件，也許是第一次在這么多人面前展現(xiàn)自我，也許他們的“處女作”就產(chǎn)生于這樣的創(chuàng)意活動之中。
果不其然，在這次活動中，我看到了學(xué)生中迸發(fā)出來的非凡創(chuàng)意。因為經(jīng)費少，大量道具和服裝都是他們自己做的。引導(dǎo)隊彩帶手柄是師生用竹子削成的，憤怒的小鳥和海綿寶寶，是學(xué)生用報紙、箱子做外殼，自己上色做成的。扮演“海盜船長”的林嘉裔老師的胡子是鞋帶粘上去的。那個非常拉風(fēng)、出盡風(fēng)頭的“海盜船”也是學(xué)生自己做的，由后勤處的電瓶運輸車改裝而成，后勤的曹師傅買來木料，動漫系兩位老師帶著一幫學(xué)生搭起了龍骨，諸如此類，舉不勝舉。他們玩得盡興，他們創(chuàng)意無限……
我有時候會被這種來自同學(xué)的積極性和進取心打動�！拜喕纭钡耐瑢W(xué)曾當(dāng)面向我伸過手索要教練，以進行更加專業(yè)的指導(dǎo)。“禮儀隊”的姑娘們會把名片送到我的辦公室，希望我向社會推薦她們的業(yè)務(wù)。我想，既然孩子們不懼怕在更大舞臺上展示自己，那我們就要給他們舞臺。
“游行節(jié)”活動剛一結(jié)束，就有學(xué)生期待明年。他們關(guān)心，這樣有意思的活動明年是否還會舉辦。作為校長，我是當(dāng)然希望辦下去。只要是受學(xué)生歡迎、又能收到良好教育效果的活動，我們就支持。基層學(xué)校舉辦學(xué)生活動，進行德育教育和素質(zhì)教育，必須扎根于學(xué)生的心靈。人作為萬物之靈長，本身就有自然的覺悟、邏輯和組織能力，發(fā)掘它，才是正路。教育真正的最高境界，是發(fā)掘和解放學(xué)生自身的動力和天分，而不是將提煉過的教師思維或書本思維連同知識一起拷貝到學(xué)生大腦。
有了首次的成功，未來我們?nèi)詫⒗^續(xù)。在活動的設(shè)計上將更加貼近教育規(guī)律，可能會邀請英國、韓國等友好兄弟學(xué)校師生加盟，邀請企業(yè)、社區(qū)參與進來，拓展學(xué)生的國際視野以及社會互動，體現(xiàn)職業(yè)學(xué)校的開放性和包容性。
“游行節(jié)”雖已結(jié)束，“游行節(jié)精神”會留下來，這就是：給學(xué)生機會，給學(xué)生舞臺。因為學(xué)生們有他們自己的智慧，自己的激情，自己的精彩！
（注：本文曾發(fā)表于《常州日報》“校長冷思考”專欄）