在學(xué)校發(fā)展中，滲透多年來逐步形成的學(xué)校文化和辦學(xué)思想，特別是逐步形成的“幸運(yùn)教育”精神文化對(duì)學(xué)校發(fā)展起到積極的推動(dòng)作用，在社會(huì)上具有一定的影響力。
  多年來，學(xué)校逐步總結(jié)和形成了學(xué)校文化和辦學(xué)思想的新內(nèi)涵，即：確立永遠(yuǎn)“領(lǐng)先一步”的發(fā)展思路，樹立“為學(xué)生創(chuàng)造價(jià)值，為教師創(chuàng)造機(jī)會(huì)，為社會(huì)創(chuàng)造效益”的辦學(xué)理念，形成“要求嚴(yán)、學(xué)風(fēng)好、基礎(chǔ)實(shí)、技能強(qiáng)”的辦學(xué)特點(diǎn)，構(gòu)建讓學(xué)生充分選擇分流的“立交橋”式的人才培養(yǎng)模式，設(shè)置人性化模塊化的課程體系，創(chuàng)立“責(zé)任、奉獻(xiàn)、理性、進(jìn)取和影響力”的教師精神，倡導(dǎo)“因?yàn)槲业拇嬖诙�讓學(xué)生感到幸運(yùn)”的師德風(fēng)尚，踐行“為增長(zhǎng)智慧增強(qiáng)技能走進(jìn)來、為報(bào)效祖國(guó)服務(wù)人類走出去”的校訓(xùn)，培育“自主學(xué)習(xí)、自主創(chuàng)新、自主創(chuàng)業(yè)”的學(xué)生“新三自”能力，建立人盡其才、物盡其用的民主化管理的體制和機(jī)制，營(yíng)造學(xué)府文化和企業(yè)文化相交融的學(xué)校環(huán)境等。
  學(xué)校文化建設(shè)堅(jiān)持以物化的成果引領(lǐng)和展示，近年來逐步編輯發(fā)行畫冊(cè)《雕刻時(shí)光—與老校園對(duì)話》、《從劉國(guó)鈞到劉國(guó)鈞高職校》、《河脈—我的生活記錄》、《幸運(yùn)的故事—幸運(yùn)教育的實(shí)踐探索》、《國(guó)鈞講堂—盛開校園的文化奇葩》、《贏在課改——來自教學(xué)一線的報(bào)告》和《學(xué)校的光榮——記從校園走出去的明星們》等系列叢書；創(chuàng)作了學(xué)校升旗曲；舉辦了第二、三屆“劉國(guó)鈞杯鋼琴邀請(qǐng)賽”、首屆“校園游行節(jié)”和“男生女生節(jié)”等等。