今年的5月25日，我懷著喜悅和激動的心情來到了“江城”武漢，參加由華中科技大學(xué)承辦的《機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)》中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師國家級培訓(xùn)班。在近3個月的培訓(xùn)時間里，我們來自全國各地中職學(xué)校的28位學(xué)員們，在華中科技大學(xué)遠程教育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師們的精心組織和安排下，相互學(xué)習(xí)、相互交流、共同提高。不僅學(xué)到了專業(yè)知識，更新了教學(xué)觀念，更開闊了眼界。既得到了知識的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。這將是我一生受益的寶貴經(jīng)歷和財富，也讓我對中職機電專業(yè)的教學(xué)有了新的認識。
  一、專業(yè)知識學(xué)習(xí)，擴展了視野
  培訓(xùn)期間，我們主要學(xué)習(xí)了《互換性與測量技術(shù)》、《機械設(shè)計CAD》、《數(shù)控機床編程》、《傳感器與檢測技術(shù)》、《PLC技術(shù)》、《金工實習(xí)》和《數(shù)控機床操作》等理論和實訓(xùn)課程，仿佛又回到了學(xué)生時代。通過學(xué)習(xí)，理論知識有了進一步加深，實踐操作能力有了進一步提高，專業(yè)視野有了較大開闊。同時，授課教師們嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)給我留下了深刻印象，也為我今后教學(xué)樹立了榜樣。
  二、名師講座，使教學(xué)理念得到轉(zhuǎn)變
  在培訓(xùn)期間共聆聽了華中科技大學(xué)和湖北工業(yè)大學(xué)何嶺松教授的《改變我們的工程實踐教育方式》、王俊峰教授的《機電專業(yè)教師能力與培訓(xùn)課程》、陳剛教授的《職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)法》和李夢卿教授的《現(xiàn)代職業(yè)教育改革與發(fā)展研究》等4位專家的報告講座，每一場講座，每一次對話，都是思想洗禮，頭腦風(fēng)暴。專家們新穎的職教觀點和教學(xué)方法，風(fēng)趣的講解，解答了困擾我的諸多問題，使我茅塞頓開。
  三、企業(yè)參觀考察，提高了對企業(yè)管理、生產(chǎn)和用工要求的認識
  培訓(xùn)期間，我們參觀了華中數(shù)控股份有限公司和國家光電實驗室。武漢華中數(shù)控股份有限公司創(chuàng)立于1994年。2001年9月，華中數(shù)控告別了校園，整體遷入大學(xué)科技園現(xiàn)代化的產(chǎn)業(yè)基地，其主導(dǎo)產(chǎn)品是數(shù)控系統(tǒng)、伺服驅(qū)動，紅外熱像儀等。武漢光電國家實驗室是科技部于2003年11月批準籌建的第一批5個國家實驗室之一，由教育部、湖北省和武漢市共建。這些實踐活動不僅使我們領(lǐng)略了現(xiàn)代企業(yè)管理理念與企業(yè)文化，同時還熟悉了企業(yè)生產(chǎn)工藝流程和崗位操作規(guī)范，開闊了視野。
  四、學(xué)員間交流，增進了友誼
  這次參加培訓(xùn)的28位老師來自全國17個省28所中職學(xué)校，都是學(xué)校的一線教師，3個月共同的學(xué)習(xí)生活，讓我們毫不保留地溝通交流，一起分享經(jīng)驗和心得，沖破了地域和年齡限制，建立起了深厚友誼。