12月10日,學校專門召開研討會,就推進目標管理統(tǒng)一認識,對學校目標管理考核辦法和系(部)、職能部門目標管理考核細則的制訂作了充分研討。
各部門、系(部)主要負責人一致認為:學校實施目標管理能使個人和部門責、權(quán)、利更加明確、具體,可消除“死角、暗區(qū)和交叉帶”,促進分工與協(xié)作,提高工作效率和業(yè)績;通過上下溝通,使個人目標、團體目標和學校目標融為一體,既避免本位主義,又能集思廣益促進全員參與,增進團結(jié)。通過授權(quán)、分權(quán)和自我管理,既提高管理者領(lǐng)導水平,又提高教職員工素質(zhì);通過人人制定目標,促使每個人為未來做準備,防止短期行為,有利于個人和組織的穩(wěn)定和長期發(fā)展;通過上下級共同制定評價標準和目標,能夠客觀、公正地考核績效和實施相應(yīng)獎懲,便于對目標進行調(diào)整及對目標實施進行控制。對構(gòu)建和諧校園有十分積極的意義。
劉維儉校長作總結(jié)性發(fā)言。劉校長認為:學校目標管理是堅持“以人為本、科學管理、提高效率、促進發(fā)展”為宗旨的管理模式,是對“一切為了人的發(fā)展”管理理念的一種堅持,是對“一切適應(yīng)人的發(fā)展”管理策略的具體實施,是對“一切促進人的發(fā)展”激勵機制的完善。關(guān)鍵是設(shè)置目標要體現(xiàn)“預期成果、評價依據(jù)、發(fā)展方向”。下一步要在設(shè)置學?偰繕撕拖担ú浚⒙毮懿块T目標上下功夫。
此外劉校長還對今后開展目標管理具體要求進行布置。