您的位置 常州市創(chuàng)勝特爾數(shù)控技術職業(yè)教育集團是經(jīng)常州市教育局同意，以常州市劉國鈞高等職業(yè)技術學校作為牽頭單位組建的，于2012年12月27日掛牌成立。截至目前，集團共有理事單位25家，其中，市職能部門1家，院校5家，行業(yè)企業(yè)19家，尤其是常州創(chuàng)勝特爾數(shù)控機床設備有限公司為集團的運作提供了強有力的支持。
常州市創(chuàng)勝特爾數(shù)控技術職業(yè)教育集團是以“大職教”的理念為指導，以重點學校為龍頭，以專業(yè)為紐帶，整合教育資源，形成整體優(yōu)勢，突出專業(yè)特色，拓展就業(yè)渠道，增強整體實力。它徹底打破了區(qū)域和部門之間的界限，通過加強產(chǎn)教結合、校企合作，優(yōu)化資源配置等方式，實現(xiàn)教育資源共享，提高職業(yè)教育質量，打造職業(yè)教育品牌，為長三角制造業(yè)培養(yǎng)更多更好的技能型專業(yè)技術人才，從而實現(xiàn)校企共贏。重點在專業(yè)建設、課程標準、科研開發(fā)、實訓基地建設、師資培養(yǎng)、職業(yè)技能鑒定、招生與就業(yè)、產(chǎn)教結合和行業(yè)員工培訓等方面積極實踐，努力探索，使之成為內涵豐富、效果顯著、特色鮮明的現(xiàn)代職業(yè)教育集團，更好地服務行業(yè)企業(yè)。
現(xiàn)就2013年常州市創(chuàng)勝特爾數(shù)控技術職業(yè)教育集團工作情況作如下總結：
一、已經(jīng)建立集團內的溝通交流渠道。
集團秘書處已經(jīng)編印成員單位基本情況簡介及通訊錄，促進集團內部的了解溝通；常州市創(chuàng)勝特爾數(shù)控技術職業(yè)教育集團網(wǎng)站也已經(jīng)建成，掛在常州劉國鈞高職校校園網(wǎng)上，積極宣傳教育集團。
二、加強了專業(yè)建設
集團各學校都已經(jīng)完成了對各自地區(qū)的企業(yè)調研，分析用人單位對學生素質、知識和技能的要求，并形成調研報告，遞交了專家論證，各校的專業(yè)人才調研將在12月26日的理事會會議上交流，大家互相學習，取長補短。
中高職銜接“3+4”數(shù)控技術應用專業(yè)試點項目多次研討。集團學校中常州劉國鈞高職校和溧陽中專都是國示范學校，數(shù)控技術應用也是兩校的重點建設專業(yè)，都與常州工學院有試點項目。集團也積極組織協(xié)調，在常州市教育局和市教科院（原職教教研所）的指導下，開展多次會議，對于試點項目在具體實施過程中遇到的問題進行充分討論，解決具體困難，統(tǒng)一步調。
三、課程項目整合開始啟動
各集團學校分析調研結果，根據(jù)社會、企業(yè)的需求，對教材進行分析、整合，制定初步計劃。結合部分成員學校是國示范學校，數(shù)控是重點建設專業(yè)，還參與江蘇省國示范數(shù)控專業(yè)協(xié)作組的課程開發(fā)，企業(yè)參與課程改革的力度加強，部分產(chǎn)品與實訓項目結合，但由于成員企業(yè)的產(chǎn)品不都具有典型性，進入課堂比較困難，目前數(shù)量較少，今后還要對企業(yè)零件進行討論改造，形成適合教學的典型零件，進入教學工廠。
四、校企聯(lián)合培養(yǎng)師生和員工
1.引進高端技術
為使集團內各校準確把握數(shù)控專業(yè)發(fā)展方向、掌握數(shù)控技術的新工藝，本年度集團成員企業(yè)常州航天創(chuàng)勝數(shù)控技術有限責任公司在年初邀請西門子（中國）有限公司的數(shù)控專家到劉國鈞高職校為師生和企業(yè)員工進行培訓，有5位教師、40多位學生和10多位企業(yè)員工參加，一起了解了西門子最新研發(fā)的SINUMERIK 808D和SINUMERIK 828D BASIC T這兩個數(shù)控系統(tǒng)，并親手作了相關實驗。緊接著集團又邀請了南車集團的數(shù)控專家虞行國高級工程師面向集團內各校數(shù)控專業(yè)教師和企業(yè)員工進行了一次數(shù)控行業(yè)的前沿講座培訓，一方面拓展了老師的視野，了解了本專業(yè)最新的技術和工藝，深刻體會到技術的飛速發(fā)展和學習最新數(shù)控技術的迫切性，把最新的技術帶進了課堂；另一方面提高了集團企業(yè)員工的素質，經(jīng)濟效益得到提升。
2. 生產(chǎn)性實訓
集團內學校借助集團的平臺，大力依托企業(yè)進行生產(chǎn)性實訓。例如：常州劉國鈞高職校與常州航天創(chuàng)勝合作，公司派6名工程師參加機電工程系課程授課及生產(chǎn)現(xiàn)場的實習、講解，做到了車間就是課堂、師
3. 技能集訓
這是劉國鈞高職校本學年拓展出來的，我們知道在國家、省市技能大賽中都有“數(shù)控裝調與維修”這樣的技能競賽項目，航天創(chuàng)勝的主營業(yè)務之一就是數(shù)控設備的裝調和維修，故這個項目是航天創(chuàng)勝的強項，學校就與企業(yè)聯(lián)手，企業(yè)派出2位技術人員幫助我們訓練學生，先是安裝新設備，強化國標的執(zhí)行；接著維修舊設備，拓展學生的眼界；最后熟悉比賽設備，強化團隊合作及操作熟練，目前正在實施中，效果有待大賽檢驗。
4.勤工儉學
集團各企業(yè)定期或不定期為學校相關專業(yè)貧困學生推出勤工儉學的崗位，為學生的社會實踐提供便利，既減少了學校對實踐學生管控的壓力，保證了學生的安全，又讓企業(yè)獲得考察學生，為人才儲備做準備，同時學生在企業(yè)也接觸到了現(xiàn)代化企業(yè)的規(guī)范管理。
5.下企業(yè)鍛煉、產(chǎn)學研開發(fā)和產(chǎn)教加工
集團成員學校教師優(yōu)先進入集團企業(yè)進行下企業(yè)鍛煉，目的性加強，通過企業(yè)與學校定期、不定期的交流，互相能經(jīng)常碰面，及時了解對方的難處，挖掘自身的優(yōu)勢，利用學校的師資、設備與企業(yè)工程師結合，對新產(chǎn)品開發(fā)和老產(chǎn)品的提升改造進行合作，既鍛煉了教師的科研和實踐能力，又節(jié)約了企業(yè)的開發(fā)成本，同時對教師下企業(yè)的具體內容、效果等都可以進行有效的監(jiān)控。例如：劉國鈞高職校與航天創(chuàng)勝互掛職務，系主任掛公司的副總，公司老總掛系部副主任；金壇中專與金壇市醒目機械加工廠校企合作研發(fā)、加工圓盤工件。
五、資源共享
劉國鈞高職校是江蘇省數(shù)控競賽場地，為保證常州市能獲得較好的成績，學校優(yōu)先考慮集團內選手的場地設備適應性訓練，同時，我們集團成員航天創(chuàng)勝精心調試機床，保證每臺比賽設備都是工業(yè)級精度，保證了比賽的公平公正，2012、2013連續(xù)兩年0投訴，獲得省大賽組委會的一致好評。
六、文化交融
通過集團內校企合作交流，兄弟學校之間互相學習，出現(xiàn)了校中廠、廠中校。校企借助這樣的平臺，雙方都加強了安全管理和現(xiàn)場5S管理，避免了事故的發(fā)生，減少了成本，學校吸納了企業(yè)的管理模式，融入校園文化。公司立足自身能力、借助學校的自然及人文環(huán)境、不斷挖掘市場需求，促進了公司客戶群的提升、服務內容的提升、管理的提升、人員素質的提升。
例如：校中廠常州航天創(chuàng)勝數(shù)控技術有限責任公司也借鑒了劉國鈞高職校的立交橋模式，兩條腿走路，在原有設備改造主營業(yè)務的基礎上拓展了新設備制造與銷售，在經(jīng)濟形勢好的時候，以新設備制造為主，在形勢稍差的時候，以設備改造、維修為主，減少了經(jīng)濟波動對企業(yè)的沖擊。
又如：溧陽中專創(chuàng)造性地建立了溧陽市南渡鎮(zhèn)新材料技能型人才培訓培養(yǎng)基地。通過組織人員進行企業(yè)和行業(yè)調研，在專家論證的基地上基本完成了新的人才培養(yǎng)方案，完善了“校企合作、工學結合”人才培養(yǎng)模式，完成了2個“廠中校”建設（江蘇力樂集團“廠中�！焙徒K正昌集團“廠中�！保炗喠恕皬S中�！苯ㄔO協(xié)議并掛牌運行，為人才培養(yǎng)模式改革提供平臺。
七、第二次理事會會議
根據(jù)集團章程，每年召開一次理事會會議，我們初步?jīng)Q定在2013年12月26日召開第二次理事會會議，本次會議根據(jù)議程我們將完善數(shù)控集團的章程，介紹集團校企合作的專業(yè)建設、課程改革、頂崗實習、產(chǎn)學研開發(fā)等各項內容，也會參觀相關集團企業(yè)，同時根據(jù)學校和企業(yè)的人事變化，對集團理事會成員改選，并討論制定2014年的年度計劃。
常州市創(chuàng)勝特爾數(shù)控技術職業(yè)教育集團
秘書處
2013年12月