當(dāng)我們漫步在校園中，呼吸著帶有花香草香的新鮮空氣，感到這校園是屬于我們的，不知不覺融入其中。不僅僅是屹立的教學(xué)樓、曲徑通幽的林蔭小道、點綴鵝軟石路的一張張石凳，更能構(gòu)成學(xué)校氛圍的是捧書苦讀的同學(xué)，是下課同學(xué)路過片刻的歡笑。通過班會更進(jìn)一步拉近了我們與朝夕相處的校園的舉例。
　　鄭板橋的《道情》以獨特的魅力影響著一代又一代人。
　　每個人心中都存著許多對身邊人的祝福，里面有友情、親情等，友情讓我們認(rèn)真對待朋友的批評，提高自己，我們應(yīng)該學(xué)會發(fā)現(xiàn)、欣賞和學(xué)習(xí)別人的有點，并通過取長補短不斷完善自己。我們一天天長大，童年的無憂無慮，漸漸離我們遠(yuǎn)去，而代替它的便是青春。一首《致青春》我聽出了悲傷，也聽出了歲月的流逝。
　　我們每個人都是校園的一份子，我們存在著，痛苦而奮斗著，歡笑并跳躍著，一首激昂的歌曲《存在》，讓我們?nèi)フ覍ぷ约捍嬖诘囊饬x，那我們該如何存在呢，是找個借口繼續(xù)茍活，還是展翅高飛保持憤怒。
　　趁現(xiàn)在，此時未老，我們該用奮斗來塑造自己的精彩人生，塑造屬于自己的亮麗風(fēng)景。