蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教師獲得教育素養(yǎng)的主要途徑就是讀書(shū)、讀書(shū)、再讀書(shū)�！苯虝�(shū)的人，要多讀書(shū)，時(shí)刻不停地讀書(shū)，這才是本分，也是常識(shí)性的真理。閱讀可以為課堂教學(xué)帶來(lái)廣度、深度和厚度，可以讓心靈走向純凈與崇高。教師需要在閱讀中成長(zhǎng)。

  《迷人的閱讀——10位名師的秘密書(shū)架》/朱煜主編
  本書(shū)是一本關(guān)于教師讀書(shū)的書(shū)，選擇了10位名師暢談自己的讀書(shū)經(jīng)歷，并附上讀書(shū)筆記、向教師推薦的圖書(shū)等，與大家分享讀書(shū)心得，傳遞閱讀樂(lè)趣，從中可以見(jiàn)到不同的視野、不同的閱讀趣味、不同的生活工作環(huán)境。

  《我的書(shū)影漫談——李鎮(zhèn)西30年教育閱讀札記精選》/李鎮(zhèn)西著
  本書(shū)是著名教育家李鎮(zhèn)西30年教育閱讀札記的精選。收入他圍繞教育活動(dòng)，閱覽各類(lèi)圖書(shū)及影視的觀感、為他人作品撰寫(xiě)的序跋、書(shū)評(píng)等。作者以社會(huì)及歷史的縱深，向與教育互為表里的周遭世界祭出熱忱的批判，其深厚的民主意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感、歷史責(zé)任感使每篇札記不僅充滿(mǎn)了理性思考，而且閃爍著人性的光輝，集中體現(xiàn)了作者的人文關(guān)懷和教育理想。

  《跟著蘇霍姆林斯基學(xué)當(dāng)班主任》/閏學(xué)著
  本書(shū)由杭州特級(jí)教師閏學(xué)編著，重點(diǎn)梳理、提煉了蘇霍姆林斯基在班主任工作方面的種種做法，分析、研究了他在班級(jí)管理、道德建設(shè)、師生交往、習(xí)慣養(yǎng)成、家校溝通、組織活動(dòng)等方面的經(jīng)驗(yàn)與價(jià)值，并結(jié)合當(dāng)下中國(guó)教師，尤其是班主任工作中遇到的種種困難進(jìn)行了系統(tǒng)反思。

  《教無(wú)不勝——卓越教師的49個(gè)秘訣》/道格•萊莫夫
  這是一本在教育界引起巨大震動(dòng)的超級(jí)暢銷(xiāo)書(shū)，是一本看后立即就能在課堂上運(yùn)用的書(shū)，這位美國(guó)最成功的教師向我們呈現(xiàn)了許多教學(xué)的基本技巧，這些技巧明確、具體、可操作，借助這些技巧，我們可以發(fā)掘?qū)W生的天賦和才能，而無(wú)論我們的課堂、教師在過(guò)去有多么糟糕。

  《怎樣當(dāng)個(gè)好老師——答一線老師36問(wèn)》/孫明霞
  初為人師，總會(huì)遭遇很多迷茫；教學(xué)數(shù)年，依然還會(huì)不斷有困惑纏繞；等到駕輕就熟時(shí)，職業(yè)倦怠又隨之襲來(lái)……面對(duì)一線老師的眾多困惑和問(wèn)題，本書(shū)作者采取答問(wèn)的形式，將自己多年的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、人生感悟和盤(pán)托出。這些答問(wèn)富有尊嚴(yán)、充滿(mǎn)智慧、飽含溫情，體現(xiàn)了教育者的理想、情感與智慧。