您的位置 行走，在路上——基礎(chǔ)部“3+4”毅行活動(dòng)
[來(lái)源：本站 | 作者(文/圖)：基礎(chǔ)部 吳許芬 | 日期：2014年12月22日 | 瀏覽12507 次]
“讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行千里路�！毙凶撸粌H是一種姿態(tài)，更是一種成長(zhǎng)。12月19日，基礎(chǔ)部1255班、1358班、1359班在系部和學(xué)校的支持下，開(kāi)展了“行走•成長(zhǎng)”毅行活動(dòng)。
本次活動(dòng)從學(xué)校出發(fā)，途徑潞城，終點(diǎn)在丁塘河濕地公園，預(yù)期2個(gè)小時(shí)的行程。在這次活動(dòng)中，除了讓學(xué)生感受行走的毅力，更是讓學(xué)生響應(yīng)學(xué)�！拔拿鹘煌�•安全交通”的號(hào)召，以文明姿態(tài)走進(jìn)自然，體驗(yàn)潞城地區(qū)的生態(tài)環(huán)境。學(xué)生在行程之中恪守交通準(zhǔn)則，從自己做起，展現(xiàn)出良好素養(yǎng)。
丁塘河濕地公園在潞城之西，很多學(xué)生聽(tīng)聞卻從來(lái)沒(méi)有親身體驗(yàn)行走。在本次活動(dòng)之中，張小謀副主任發(fā)揮了他生物老師的專(zhuān)長(zhǎng)，為大家講解了公園中很多的植物信息。蘆葦、荻花、榛莽很多人雖聽(tīng)過(guò)，在這里才親身感受到了三者的細(xì)微區(qū)分。學(xué)生漫步于公園之中，看著龍舟林立、松柳堅(jiān)強(qiáng)，水塘輕靈，感受到了自然的呼吸。
對(duì)于新興的“3+4”班級(jí)，基礎(chǔ)部投入了大量心血。除了常規(guī)工作的引領(lǐng)，更是希望能以深厚的人文關(guān)懷更好地引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)。這次毅行活動(dòng)是體驗(yàn)，也是師生共同參與的一次有意義的探索。行走，在路上。前方，更將奮行！
本次活動(dòng)從學(xué)校出發(fā)，途徑潞城，終點(diǎn)在丁塘河濕地公園，預(yù)期2個(gè)小時(shí)的行程。在這次活動(dòng)中，除了讓學(xué)生感受行走的毅力，更是讓學(xué)生響應(yīng)學(xué)�！拔拿鹘煌�•安全交通”的號(hào)召，以文明姿態(tài)走進(jìn)自然，體驗(yàn)潞城地區(qū)的生態(tài)環(huán)境。學(xué)生在行程之中恪守交通準(zhǔn)則，從自己做起，展現(xiàn)出良好素養(yǎng)。
丁塘河濕地公園在潞城之西，很多學(xué)生聽(tīng)聞卻從來(lái)沒(méi)有親身體驗(yàn)行走。在本次活動(dòng)之中，張小謀副主任發(fā)揮了他生物老師的專(zhuān)長(zhǎng)，為大家講解了公園中很多的植物信息。蘆葦、荻花、榛莽很多人雖聽(tīng)過(guò)，在這里才親身感受到了三者的細(xì)微區(qū)分。學(xué)生漫步于公園之中，看著龍舟林立、松柳堅(jiān)強(qiáng)，水塘輕靈，感受到了自然的呼吸。
對(duì)于新興的“3+4”班級(jí)，基礎(chǔ)部投入了大量心血。除了常規(guī)工作的引領(lǐng)，更是希望能以深厚的人文關(guān)懷更好地引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)。這次毅行活動(dòng)是體驗(yàn)，也是師生共同參與的一次有意義的探索。行走，在路上。前方，更將奮行！
