開(kāi)學(xué)臨近一個(gè)月，為了幫助新老師更好化解初當(dāng)班主任的問(wèn)題與難點(diǎn)。9月22日，學(xué)工處在1109會(huì)議室召開(kāi)了主題為“初當(dāng)班主任”的座談會(huì)。戴衛(wèi)銀處長(zhǎng)主持，周一平副校長(zhǎng)與會(huì)，帥偉、朱龍飛、吳云嬌、段英杰等老師參加。
  會(huì)上，各位老師分別舉例提出以下幾個(gè)主要問(wèn)題：如何幫助教育、轉(zhuǎn)化個(gè)別重點(diǎn)或消極的學(xué)生；班團(tuán)干部組織薄弱，班干部主動(dòng)性不夠，集體意識(shí)淡化；課堂玩魔方的問(wèn)題，老師摸不清處罰教育的標(biāo)準(zhǔn)；留級(jí)生的教育轉(zhuǎn)化問(wèn)題。
  對(duì)于這些問(wèn)題，戴處長(zhǎng)首先做出了回答。面對(duì)個(gè)別“標(biāo)新立異”或是精神消極渙散的學(xué)生，班主任首先要做的就是調(diào)整好心態(tài)，要耐心與其溝通，走進(jìn)他的心里，走進(jìn)家庭，也可以向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師討教解決方法。如班干部主動(dòng)性不夠，班主任應(yīng)多在班里宣傳校內(nèi)影響力大的學(xué)生和學(xué)生干部，用實(shí)際案例告訴同學(xué)，班干部不僅僅是為大家服務(wù)，也是對(duì)自己的一種鍛煉，培養(yǎng)管理能力。也需要多表?yè)P(yáng)為班級(jí)付出的同學(xué)，即使是出門關(guān)窗的一件小事，也可以讓學(xué)生體會(huì)到付出的喜悅。對(duì)于學(xué)生過(guò)于“活躍”這一問(wèn)題，他認(rèn)為，學(xué)生“活躍”，不守規(guī)矩，一定是有原因的，初入劉高職的他們，并不知道什么是可以做的，什么是違反紀(jì)律的，解決的辦法是班主任應(yīng)盡早組織同學(xué)學(xué)習(xí)校內(nèi)“一日常規(guī)”，培養(yǎng)規(guī)范意識(shí)。
  在戴處長(zhǎng)答疑的基礎(chǔ)上，周一平副校長(zhǎng)作補(bǔ)充，指出面對(duì)學(xué)生“活躍”，不守規(guī)矩，班主任一定要先辨別問(wèn)題輕重，輕則免過(guò)，重則請(qǐng)教，用規(guī)章制度來(lái)把握“活躍的范圍”。而班干部作為老師的左膀右臂，班級(jí)的中堅(jiān)力量，需要的是引領(lǐng)，應(yīng)經(jīng)常安排一些力所能及的事，而不是用無(wú)法完成的困難任務(wù)來(lái)挑戰(zhàn)他們。
交流之后，戴處長(zhǎng)將五個(gè)“一”帶班方法介紹給大家：擁有一個(gè)好思想、擁有一個(gè)好心態(tài)、擁有一個(gè)好習(xí)慣（學(xué)習(xí)與隨筆）、擁有一支好隊(duì)伍、擁有一個(gè)好抓手。
  座談最后，周校長(zhǎng)總結(jié)、告誡各位班主任，教育學(xué)生一定要用辯證法，從多方面看待問(wèn)題，不能一概而論。也要學(xué)會(huì)思考，結(jié)合實(shí)際，多思考如何帶班。作為一名班主任，承受的壓力非常之大，要處理的事務(wù)也無(wú)比龐雜，但要慢慢學(xué)會(huì)總結(jié)，做到忙而不亂，忙而有序。