愛因斯坦曾說過 :人的一生有十八年是完全由自己支配的。而正是這十八年，造就了人與人之間的差異。  　　　　　　　
  在我們很小的時(shí)候，很少有人會(huì)有自我教育的意識�？偸菚�(huì)在老師、家長的要求下做事。只知道有些事能做，有些事不能做。到了小學(xué)，所有的一切都是被老師和家長安排的緊緊的。各種補(bǔ)習(xí)班撲面而來。那時(shí)的我，腦海里對于“教育”一詞的概念還只停留在學(xué)校與家庭兩地。到了初中，我開始偶爾反思自己。腦海里對自我的要求并沒有很清楚。只知道上課時(shí)是要好好聽講的，課后作業(yè)認(rèn)真完成便是。大部分生活是被安排著度過的。唯一的目標(biāo)就是在老師與家長共同期望下考上理想高中。而到了職高，卻發(fā)現(xiàn)一切都變了。沒有緊湊的課程，沒有多的讓人喘不過氣來的作業(yè)。老師更注重的是對個(gè)人能力的培養(yǎng)與發(fā)展。所以，一切都回歸于自覺二字。要有提高自身素質(zhì)的欲望。這對剛上職高的我來說是不太適應(yīng)的。剛開學(xué)的幾天里，我的心情是糾結(jié)的——在大把的課余與自習(xí)時(shí)間里不知所措。沒有作業(yè)的時(shí)光里，發(fā)著呆，又覺得是在虛度光陰。我想著，自己不能再這樣下去了。在一個(gè)星期后，我漸漸找到了方向：從學(xué)校圖書館里借幾本書看，練練初學(xué)的算盤，寫寫數(shù)碼字。有時(shí)，我也會(huì)嘗試與不太熟悉的同學(xué)交談。在與她們交談的過程中，我得到放松的同時(shí)也提升了自身的交際能力。
  讓我們提高對自身的要求。不斷提醒、反思自己。古人曰：一日三省吾身。每一天都向更好的自己邁進(jìn)！