王亮偉校長(zhǎng)從事教育工作42年，今年他正式退休了。作為學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)之一，他在長(zhǎng)期工作中積累了豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，形成了獨(dú)到的辦學(xué)思想，具有真摯深厚的人文情懷。近日，學(xué)校記者團(tuán)對(duì)王校長(zhǎng)進(jìn)行了專(zhuān)訪。以下為采訪的主要內(nèi)容。
  記：非常巧，在新生報(bào)到的第一天，我們班級(jí)就在圖書(shū)館一樓大廳遇到您，對(duì)著校園浮雕您給我們介紹說(shuō)，“二十年，時(shí)光在雕刻著校園；二十年，我們?cè)诘窨讨鴷r(shí)光。老校園，我心中的老校園……”我特別好奇，雕刻時(shí)光老校園有什么特別的寓意呢？
  王：你們所看到的那幅影雕是老校園的鳥(niǎo)瞰圖，我們用“雕刻時(shí)光”來(lái)告別它的20年，實(shí)際上老校園辦學(xué)的20年凝固了一段輝煌的歷史，在職教界久負(fù)盛名。這幅影雕鐫刻下的是學(xué)校輝煌的時(shí)光，是所有國(guó)鈞人一同用心雕刻起來(lái)的。
  記：王校長(zhǎng)，我一直覺(jué)得您對(duì)學(xué)生們十分關(guān)心，所以我想問(wèn)一下您對(duì)我們的成長(zhǎng)定位有什么建議？
  王：我在學(xué)校提倡的“幸運(yùn)教育”理念，我之前的辦學(xué)理念中有一句話叫“為學(xué)生創(chuàng)造價(jià)值”。我個(gè)人認(rèn)為教育的本質(zhì)是塑造一個(gè)人完美的人格，我追求的教育是人性化的教育。成功者與失敗者太早的被定義，會(huì)對(duì)孩子們有所傷害。我所倡導(dǎo)的是進(jìn)入劉國(guó)鈞高職校的孩子都是優(yōu)秀的，要有自信。作為學(xué)校，我們要給學(xué)生們提供的是可選擇的學(xué)習(xí)，用有多種出路，以“立交橋”式的人才培養(yǎng)模式進(jìn)行優(yōu)才培養(yǎng)。
  記：作為一名校長(zhǎng)，您覺(jué)得您做的比較成功的事情有哪些？
  王：我覺(jué)得我自己在三方面做的比較成功，一是樹(shù)立了人性化的幸運(yùn)教育理念；二是搭建了一座“立交橋”，讓學(xué)生們選擇一所學(xué)校，擁有多種出路；三是建立一個(gè)新校區(qū)，完全是老校區(qū)的延伸，文化的延伸。
  記：我們聽(tīng)說(shuō)游行節(jié)、“男生•女生”節(jié)和開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)都是您組織舉辦的，能不能和我們講講這背后的故事？
  王：“男生•女生”節(jié)還是當(dāng)時(shí)在加拿大學(xué)習(xí)的時(shí)候遇到的事情，當(dāng)時(shí)在公園里偶然看見(jiàn)數(shù)百對(duì)穿著婚紗禮服的稚氣少年們，我從陪同的中國(guó)臺(tái)灣省學(xué)生口中得知，高中畢業(yè)前加拿大的學(xué)校會(huì)舉辦這樣的活動(dòng)來(lái)教會(huì)學(xué)生如何與異性交往，我覺(jué)得很有意思，回來(lái)之后就也想在學(xué)習(xí)舉辦這樣一個(gè)活動(dòng)。關(guān)于游行節(jié)，我的初衷是希望這一天可以作為老師學(xué)生們的狂歡節(jié)，在這一天，大家可以不分輩分一起狂歡。開(kāi)設(shè)開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)的其中一個(gè)原因是我當(dāng)過(guò)農(nóng)民，在下鄉(xiāng)的那段時(shí)間里我認(rèn)識(shí)了農(nóng)村、農(nóng)民、農(nóng)業(yè)，我也是想通過(guò)這個(gè)開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)告訴大家，做一個(gè)有技能高素質(zhì)的勞動(dòng)者。
  記：您之前作為劉國(guó)鈞高職校的校長(zhǎng)，如今作為劉國(guó)鈞文化中心主任，可以說(shuō)您和劉國(guó)鈞老先生有著不解之緣，您對(duì)他怎么看？
  王：我與劉國(guó)鈞文化上的接觸真的是到這個(gè)學(xué)校來(lái)當(dāng)校長(zhǎng)，從了解、熟悉、崇敬到宣揚(yáng)劉國(guó)鈞這是一個(gè)質(zhì)的變化。劉國(guó)鈞代表了一個(gè)時(shí)代，從他的經(jīng)歷中我們可以獲得許多啟示。他的精神力量可以說(shuō)是我們寶貴的財(cái)富，他艱苦創(chuàng)業(yè)的精神、堅(jiān)韌不拔的精神、愛(ài)國(guó)主義民族精神等等都是我們要傳承的。劉國(guó)鈞盡管是歷史的，但不僅僅是歷史的，他的精神將會(huì)永存于世。
  專(zhuān)訪手記：
  王校長(zhǎng)不像是個(gè)校長(zhǎng)，更像是個(gè)朋友，與你淺談，幫你分憂，助你成長(zhǎng)。他始終不忘學(xué)生，不忘幸運(yùn)教育，不忘“立交橋”式的辦學(xué)模式，不忘初心，只為莘莘學(xué)子學(xué)得開(kāi)心，學(xué)得有價(jià)值�。�1331高林波）
  此次采訪輕松自然，過(guò)程更像是與一位兄長(zhǎng)的日常交談，王校長(zhǎng)活潑親切的形象深入人心，兩個(gè)小時(shí)的交流大家卻顯得意猶未盡，期待下次相遇，走近國(guó)鈞精神。（1315費(fèi)瑩）
  感覺(jué)王校長(zhǎng)很和藹，他今天一進(jìn)來(lái)就跟我們每個(gè)人很熱情地握手，專(zhuān)訪全場(chǎng)他都是微笑著跟我們聊的。王校長(zhǎng)的閱歷很豐富，就算我們問(wèn)一個(gè)小問(wèn)題，他也能說(shuō)出很多背后的故事。（1441胡江）