您的位置 每周人物“學生篇”：在這里，我曾一步步努力一步步靠近
[來源：本站 | 作者(文/圖)：學工處 自動化工程系 : 宣 | 日期：2011年5月3日 | 瀏覽13273 次]
端坐在鏡子前靜靜的看著，感覺相比幾年前的自己，變得成熟、穩(wěn)重、富有內涵。是啊，四年的洗禮，使我磨練的越加鋒利�；叵肫疬^往的種種，不禁長吁感嘆。
猶記得當初那迷惘的雙眼，何去何從，不知所措。幸運的是，最終的選擇還是踏入了劉國鈞的大門，選擇機電一體化專業(yè)的我被學校分配到自動化工程系0761班學習。新的班級，新的環(huán)境，更是我新的成長旅程。我告訴自己：“告別過去，從零開始�！�
在新的班級我擔任了團支部書記一職，這不僅是一份責任、一份擔當，也是老師同學對我的信任。為此每周的學習交流、社會實踐，在我的組織下，開展得有聲有色，受到了領導們的好評的同時，增添了我工作的熱情、前進的動力。
學習上我也不甘落后，雖然經歷過中考的失利，卻并不代表我失去求學上進的心。我一直認為，有所選擇，有所付出，決定了的事情就要做到最好，機電一體化門專業(yè)就是我五年內必須克服的堡壘。我是這么想的，也是這么做的。在我被評為“優(yōu)秀學生”和“優(yōu)秀學生干部”的第一年，我是那么的欣喜雀躍。卻渾然不知自身的一大缺憾，也是我的班主任狄富娣老師在這關鍵的時刻點醒了我，讓我清醒起來。原來我要做的還有很多，學習、工作是一方面，突出的技能更需要我去著重練就。一年的光陰已經逝去，在剩下的時間里我究竟能做到什么程度，我并不知道。知道的是，新的目標既然明確，我就得用自己的辛勤付出去實現。
記得那時的實訓課程是電力拖動，起初的我做的差強人意，缺乏工藝�？粗约旱碾p手，我就是弄不明白為何這般差勁？怎么布局，怎么走線、怎么連接，技巧如何掌握�？偨Y了，反思了，交流了，我用心去做了一遍又一遍，感受著其中的要領。突然發(fā)現，其實也并不艱難，只是欠缺方法、欠缺溝通。在往后的電子焊接、PLC編程、CAXA……我認真聆聽，探討交流、用心嘗試，達到了意想不到的效果。那年，我參加了校技能大賽，榮獲“電子元器件識別一等獎”。這越發(fā)的激勵了我技能上的鉆勁，之后又獲得了“電力拖動項目”、“PLC程序設計項目”、“電子繪圖項目”的名次。直到現今，在鹽城舉辦的“發(fā)那科•德西”杯省數控技能大賽上，又取得了三等獎的好成績。其實，沒有什么事是不可能完成的，看似渺茫的希望，只要付諸行動，有心、有毅力，一步一步的靠近，終將實現。
2010年我榮獲“全國文明風采大賽主題征文二等獎”，雖說之前在省級比賽中也多次獲獎，但這次確是質的飛躍。我深知作為一位理科生，文學素養(yǎng)的提升，綜合素質的培養(yǎng)也非常重要。正因為如此，注重各方面全面發(fā)展的我喜獲省聯院三好生、常州市三創(chuàng)優(yōu)秀學生、省三創(chuàng)優(yōu)秀學生、國家勵志獎學金等榮譽。
細想這幾年，我的發(fā)展離不開母校為我搭建的平臺，給予我契機，讓我盡情揮灑，一展所長；是老師，在我舉步維艱之際，指引我方向，給予我前進動力；又是同學們，在我無力支撐之時，為我鼓舞吶喊，堅定我的決心，給予我克服一切的力量。言語已不足以說明其中的一切，它蘊含著太多的情感與信念。
看著朝氣蓬勃的新校區(qū)，熱情高漲的學弟學妹們，奔波忙碌的老師們，泛起了我依依離別之情，就讓我用對社會的付出來回報你們對我莫大的恩典吧！
猶記得當初那迷惘的雙眼，何去何從，不知所措。幸運的是，最終的選擇還是踏入了劉國鈞的大門，選擇機電一體化專業(yè)的我被學校分配到自動化工程系0761班學習。新的班級，新的環(huán)境，更是我新的成長旅程。我告訴自己：“告別過去，從零開始�！�
在新的班級我擔任了團支部書記一職，這不僅是一份責任、一份擔當，也是老師同學對我的信任。為此每周的學習交流、社會實踐，在我的組織下，開展得有聲有色，受到了領導們的好評的同時，增添了我工作的熱情、前進的動力。
學習上我也不甘落后，雖然經歷過中考的失利，卻并不代表我失去求學上進的心。我一直認為，有所選擇，有所付出，決定了的事情就要做到最好，機電一體化門專業(yè)就是我五年內必須克服的堡壘。我是這么想的，也是這么做的。在我被評為“優(yōu)秀學生”和“優(yōu)秀學生干部”的第一年，我是那么的欣喜雀躍。卻渾然不知自身的一大缺憾，也是我的班主任狄富娣老師在這關鍵的時刻點醒了我，讓我清醒起來。原來我要做的還有很多，學習、工作是一方面，突出的技能更需要我去著重練就。一年的光陰已經逝去，在剩下的時間里我究竟能做到什么程度，我并不知道。知道的是，新的目標既然明確，我就得用自己的辛勤付出去實現。
記得那時的實訓課程是電力拖動，起初的我做的差強人意，缺乏工藝�？粗约旱碾p手，我就是弄不明白為何這般差勁？怎么布局，怎么走線、怎么連接，技巧如何掌握�？偨Y了，反思了，交流了，我用心去做了一遍又一遍，感受著其中的要領。突然發(fā)現，其實也并不艱難，只是欠缺方法、欠缺溝通。在往后的電子焊接、PLC編程、CAXA……我認真聆聽，探討交流、用心嘗試，達到了意想不到的效果。那年，我參加了校技能大賽，榮獲“電子元器件識別一等獎”。這越發(fā)的激勵了我技能上的鉆勁，之后又獲得了“電力拖動項目”、“PLC程序設計項目”、“電子繪圖項目”的名次。直到現今，在鹽城舉辦的“發(fā)那科•德西”杯省數控技能大賽上，又取得了三等獎的好成績。其實，沒有什么事是不可能完成的，看似渺茫的希望，只要付諸行動，有心、有毅力，一步一步的靠近，終將實現。
2010年我榮獲“全國文明風采大賽主題征文二等獎”，雖說之前在省級比賽中也多次獲獎，但這次確是質的飛躍。我深知作為一位理科生，文學素養(yǎng)的提升，綜合素質的培養(yǎng)也非常重要。正因為如此，注重各方面全面發(fā)展的我喜獲省聯院三好生、常州市三創(chuàng)優(yōu)秀學生、省三創(chuàng)優(yōu)秀學生、國家勵志獎學金等榮譽。
細想這幾年，我的發(fā)展離不開母校為我搭建的平臺，給予我契機，讓我盡情揮灑，一展所長；是老師，在我舉步維艱之際，指引我方向，給予我前進動力；又是同學們，在我無力支撐之時，為我鼓舞吶喊，堅定我的決心，給予我克服一切的力量。言語已不足以說明其中的一切，它蘊含著太多的情感與信念。
看著朝氣蓬勃的新校區(qū)，熱情高漲的學弟學妹們，奔波忙碌的老師們，泛起了我依依離別之情，就讓我用對社會的付出來回報你們對我莫大的恩典吧！