古人云：“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香；與惡人居，如入鮑魚(yú)之肆，久而不聞其臭�！边@告訴我們，和道德高尚的人生活在一起，就像進(jìn)入充滿蘭花香氣的屋子，時(shí)間一長(zhǎng)，自己本身因?yàn)檠�陶也�?huì)充滿香氣，于是就聞不到蘭花的香味了；和素質(zhì)低劣的人生活在一起，就像進(jìn)了賣(mài)鮑魚(yú)的市場(chǎng)，時(shí)間一長(zhǎng)，連自己都變臭了，也就不覺(jué)得鮑魚(yú)是臭的了。所以，優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)于青少時(shí)期的我們尤為重要。
  芝蘭之室的養(yǎng)成需要大量的心血。我身處的1351班，可以算得上是學(xué)校里數(shù)一數(shù)二的芝蘭之室。剛?cè)雽W(xué)那會(huì)，班主任徐軍平老師盡心盡力，對(duì)我們管教約束十分嚴(yán)格，每天一早他必然親自到班，監(jiān)督我們的早讀，還利用晨會(huì)時(shí)間對(duì)我們展開(kāi)教育。中午和下午，他也會(huì)不定時(shí)抽查。除了對(duì)我們嚴(yán)格要求，徐老師也常常鼓勵(lì)我們多參加校園活動(dòng)和團(tuán)體組織。班級(jí)每日的學(xué)習(xí)、生活在班干部的努力下，也井井有條，每門(mén)科目都有相關(guān)同學(xué)負(fù)責(zé)。功夫不負(fù)有心人，我們班現(xiàn)在獲得了系部老師的一致認(rèn)可，同時(shí)，在學(xué)校的相關(guān)活動(dòng)里，我們班也常常能取得優(yōu)異的成績(jī)。
  芝蘭之室也需環(huán)境的布置。開(kāi)學(xué)沒(méi)過(guò)多久，徐老師便專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟了一個(gè)手機(jī)放置區(qū)，一切都由同學(xué)們自主上交。這樣既保證了課堂學(xué)習(xí)的效果，又培養(yǎng)了同學(xué)們的責(zé)任心。系部老師對(duì)我們不只是學(xué)習(xí)態(tài)度上的認(rèn)可，同時(shí)對(duì)我們班的學(xué)習(xí)環(huán)境也贊不絕口。令我記憶深刻的是一位德育老師說(shuō)過(guò)的一句話，“一到夏天，機(jī)電的男生班級(jí)總有不好聞的味兒，但我們1351班沒(méi)有，而且環(huán)境的布置令人心情舒暢。”當(dāng)然，這份贊賞也歸功于徐老師的領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的努力。在我們班，繪畫(huà)寫(xiě)作好的負(fù)責(zé)黑板報(bào)，喜歡花草的便照顧班級(jí)盆栽，熱愛(ài)讀書(shū)的便維護(hù)讀書(shū)角……一切都井井有條，各盡其職。
  芝蘭之室也要日常維護(hù)保養(yǎng)。我們十分喜歡聽(tīng)徐老師談?wù)搶?shí)事，他總會(huì)講一些自己生活中遇到的事情，同時(shí)，他也鼓勵(lì)我們討論、發(fā)表自己的見(jiàn)解和看法，最后為我們講述他的觀點(diǎn)�！安幻�從，講道理，求真相”是他給我的感覺(jué)，每一次面對(duì)我們的錯(cuò)誤，他總是教育大于批評(píng)，他是真正想我們好。當(dāng)然，表?yè)P(yáng)與懲罰也是他常常用到的，這點(diǎn)我也頗有感觸。
  我身處芝蘭之室倍感榮幸，無(wú)論十年還是五十年，我總會(huì)記得此時(shí)所養(yǎng)成的本心。