在禮拜一的校會上，學校就文明校園展開了校廣播校會。對校園里的文明禮儀做出了要求。具體表現(xiàn)在：不帶早飯進校園，自覺佩戴好胸卡，不在教室吃午飯，見到老師要問好，在校園不吃游食等。并對表現(xiàn)優(yōu)秀的班級提出表揚，同時批評了做得不到位的班級。
  禮儀是人類為維持社會的正常運轉(zhuǎn)而要求人們共同遵守的最基本的道德規(guī)范，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風俗、習慣和傳統(tǒng)等方式固定下來的。對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明程序、道德風尚和生活習慣的反映。重視、開展禮儀教育已成為道德實踐的一個重要內(nèi)容。
　　禮儀教育的內(nèi)容涵蓋著社會生活的各個方面。從內(nèi)容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等；從對象上看有個人禮儀、公共場所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往等。在人際交往過程中的行為規(guī)范稱為禮節(jié)，禮儀在言語動作上的表現(xiàn)稱為禮貌。加強道德實踐應注意禮儀，使人們在“敬人、自律、適度、真誠”的原則上進行人際交往，告別不文明的言行。
　　禮儀、禮節(jié)、禮貌內(nèi)容豐富多樣，但它有自身的規(guī)律性，其基本的禮儀原則：一是敬人的原則；二是自律的原則，就是在交往過程中要克己、慎重、積極主動、自覺自愿、禮貌待人、表里如一，自我對照，自我反省，自我要求，自我檢點，自我約束，不能妄自尊大，口是心非；三是適度的原則，適度得體，掌握分寸；四是真誠的原則，誠心誠意，以誠待人，不逢場作戲，言行不一。
　　為培養(yǎng)學生良好的文明習慣，提高綜合素質(zhì)，保障學校各項工作有序而高效，學校每學期初開展常規(guī)教育管理月活動，抓起始抓規(guī)范，教育訓練學生做文明人。每周明確具體的要求，方法是實行階段強化，一個要求，一個要求的突破解決。培養(yǎng)學生文明習慣從點滴做起，做細、做實，持之以恒、堅持不懈。
  現(xiàn)在，文明禮儀教育在學校已經(jīng)遍地開花，學生的文明素質(zhì)得以全面提升，學生在文明禮儀教育中快樂成長。