為進一步提升班主任沙龍成員實際工作中的有效溝通水平，促進沙龍成員專業(yè)成長，推進班主任沙龍活動開展，10月27-28日，由江蘇省職教學(xué)會德育工作委員會舉辦的省職校班主任沙龍《職業(yè)學(xué)校師生有效溝通》專題活動在常州劉國鈞高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校舉行。
  江蘇省職教學(xué)會德工委常務(wù)副主任、南京市職教（成人）教研室主任章宏，德工委副秘書長李國龍，上海市職業(yè)學(xué)校班主任培訓(xùn)中心主任張勤，班主任沙龍主持人、南京市職教（成人）教研室副科長胡衛(wèi)芳等領(lǐng)導(dǎo)出席。來自全省各職業(yè)學(xué)校及上海信息技術(shù)學(xué)校等職業(yè)學(xué)校80余名班主任和“德育人”參加活動。
  沙龍活動由胡衛(wèi)芳主持。校黨委書記王巍平致辭。沙龍與會代表常州旅游商貿(mào)高職校白麗老師發(fā)言。章宏主任做活動動員講話。
  章宏主任在講話中無比欣慰地回顧了沙龍組建以來各項活動開展、取得的成績，沙龍成員的成長；高度概括了沙龍活動“1+3”的目標和定位：“1”是一個核心目標——培養(yǎng)沙龍成員從經(jīng)驗型走向?qū)＜倚瓦~向教育家之路；“3”是三個定位——打造“沙龍”成為“反思角”、“展示窗”、“助推器”。他深情勉勵班主任要由專家型班主任向教育家之路邁進，要擔(dān)當好專家型班主任的三個角色：優(yōu)秀的向?qū)�、教育的智者、學(xué)生的伙伴。

  張勤主任做了“快樂工作，幸福生活，溝通無極限”的主題講座。從職業(yè)學(xué)校班主任親身經(jīng)歷出發(fā)，結(jié)合日常生活經(jīng)典案例及企業(yè)需求，深入分析了溝通的重要性，實現(xiàn)有效溝通的技巧及原則，闡述了溝通與“快樂工作，幸福生活“的關(guān)系，她希望廣大老師能夠享受工作，明確職責(zé)，分清責(zé)任，最大限度地發(fā)揮溝通的作用。

  接下來是案例督導(dǎo)活動。與會人員分成兩個大組，第一組由張勤主任主持，第二組由胡衛(wèi)芳老師負責(zé)。每個大組又分為四個小組，對《孩子，你快回來》案例展開討論、交流。案例根據(jù)情境由淺入深提出了四個問題，沙龍成員依據(jù)問題走入情境進入角色，由表及里、由事及理充分剖析、討論、爭鳴，再由各小組選定發(fā)言人匯報小組意見，并接受各小組質(zhì)疑，完成現(xiàn)場答辯�；顒右恢边M行到6:30才在大家的意猶未盡中宣告結(jié)束。

  28號上午，先在學(xué)校演播廳觀摩了1543班匯報的《傳承“國鈞精神”，爭當“時代工匠”》主題班會。班會分匠藝——練就職業(yè)技能、匠魂——傳承國鈞精神、匠心——爭當時代工匠三個篇章展開。1543班同學(xué)首先播放了氣勢恢宏的校園游行節(jié)場景和1543班代表作品，表現(xiàn)了為完成校園游行節(jié)作品而體現(xiàn)的職業(yè)技能和工匠精神；接著演繹了劉國鈞現(xiàn)實創(chuàng)業(yè)故事，展示今日“國鈞人”對國鈞精神的傳承；最后用情景劇《大師傅》表達要有“匠心”，全班倡議踐行工匠精神，爭當時代工匠。主題班會貼合主題、內(nèi)涵豐富、形式多樣，現(xiàn)場活躍生動，深受好評。

  第二項活動是分角色進行案例實操。特邀上海信息技術(shù)學(xué)校張勤老師、南京商業(yè)學(xué)校寧霞副校長、我校學(xué)工處戴衛(wèi)銀處長作為案例觀察員。案例實操中志愿者老師分別扮演學(xué)生和教師，根據(jù)案例情境，充分發(fā)揮自身才能，結(jié)合日常工作中遇到的問題原型，提供不同的解決辦法，探索面對學(xué)生遲到的有效方法。3位觀察員對幾位老師案例實操表現(xiàn)給予肯定，認為他們反應(yīng)迅速，處理得當，反映了各位一線班主任的工作能力，同時也建議大家要能運用到溝通技巧和方法，實現(xiàn)學(xué)以致用。沙龍活動主持人胡衛(wèi)芳老師在總結(jié)案例實操時指出大家的本色出演很真實，但是理論知識落實在教育實踐中尚需努力，注重理論對實踐的指導(dǎo)作用。

  本次沙龍活動雖日程短促，但安排緊湊、形式多樣、內(nèi)容豐富，有講座、有交流、有觀摩、有實操；雖天公不作美，秋雨綿綿，但組織者其意殷殷，與會者其興濃濃，全會場其樂融融；沙龍老師雖來也忙忙，去也匆匆，但收獲多多，信心滿滿，得專家引領(lǐng)，得方法指導(dǎo)，得思想啟迪。
  活動雖已結(jié)束，其影響才剛剛開始！