12月16日，常州市特色班級文化建設(shè)金月昌名教師工作室舉行了啟動儀式，工作室領(lǐng)銜人金月昌老師及工作室9名成員參加了本次活動。
  會上，工作室領(lǐng)銜人金月昌老師首先介紹了工作室定位及目標(biāo)，并對工作室具體目標(biāo)和任務(wù)、各項規(guī)章制度進(jìn)行了詳細(xì)解讀。他希望各成員能通過工作室的三年工作方案，共同探索建立具有專業(yè)特色、融合企業(yè)文化和職業(yè)特色的班級文化，并嘗試運(yùn)用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和地方特色文化打造班級精神文化。
  金老師表示要以此為新起點，依托“工作室”這個平臺，在職業(yè)教育領(lǐng)域里不斷探索，有針對性地開展相關(guān)課題研究，在班主任工作理論和實踐方面，積累經(jīng)驗，努力創(chuàng)新，促進(jìn)年輕班主任快速成長，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和老師的信任和重托。
  工作室各成員就個人三年成長目標(biāo)和工作室分工進(jìn)行了熱烈討論。大家紛紛表示要借助這個平臺，加強(qiáng)與各校優(yōu)秀班主任的溝通交流，學(xué)習(xí)他人先進(jìn)理論與管理經(jīng)驗，努力提升自身專業(yè)化水平。
  常州市特色班級文化建設(shè)金月昌名教師工作室是市教育局批準(zhǔn)成立的第四批名教師工作室，工作周期為3年，由金月昌老師擔(dān)任領(lǐng)銜人，成員由劉國鈞高職校、藝術(shù)高職校、常州幼師和武進(jìn)中專校的優(yōu)秀班主任組成。工作室成立后，將從班主任自主成長規(guī)劃和實施、課題研究、講座培訓(xùn)、讀教育專著寫讀后感、學(xué)生案例分析、教育敘事、主題班會課開展、研究特色成果等方面提升班主任專業(yè)能力，促進(jìn)班主任專業(yè)化發(fā)展。
  相信通過工作室工作的不斷落實和推進(jìn)，更多成功經(jīng)驗將以點帶面?zhèn)鬟f給更多班主任，達(dá)到互相借鑒、共同提高目的。也必將對提升職業(yè)學(xué)校班主任隊伍綜合素質(zhì)發(fā)揮積極作用，為促進(jìn)特色班級文化建設(shè)提供有效經(jīng)驗與模式。