不知不覺，在劉高職的時(shí)光已過去大半，那些讀高中的初中同學(xué)，也已經(jīng)進(jìn)入了高考的倒計(jì)時(shí)。每天的早讀課上，看著旁邊13屆的班級(jí)，一半去了公司打工，一半留在學(xué)校繼續(xù)上課，不由開始思考，明年自己大概也會(huì)和他們一樣吧。
  班級(jí)里，不少同學(xué)都開始詢問班主任轉(zhuǎn)本的事項(xiàng)。英語，這門不被重視的課程，也由于考本科的需求，一下子變得重要起來�；蛟S兩年后，他們也沒有信心直接踏入社會(huì)生存，那些拿了碩士文憑的學(xué)生都不一定能找到心儀的工作，更何況這些沒有�？频膶W(xué)生呢。公共英語，大學(xué)英語，各種專業(yè)方面的考證，看似是學(xué)校、是家長(zhǎng)在強(qiáng)迫你去考，其實(shí)不然，如果沒了這些證書，你還有什么信心、什么資格去同別人競(jìng)爭(zhēng)？
  當(dāng)初踏入劉高職，最先感受到的，就是擺脫了學(xué)習(xí)包袱帶來的自在感，但是當(dāng)要踏出劉高職時(shí)，社會(huì)這個(gè)更大的包袱再次落在了我們肩上。所以，趁著在校期間，把能考的證書都考了，如果對(duì)課本沒有興趣，哪怕是去精通一門專業(yè)技能，對(duì)自己畢業(yè)以后也能有所幫助。
  站在原地等再久，也不會(huì)見到出路，出路是靠自己一步一步闖出來的，不去試一試的話，自己永遠(yuǎn)也不會(huì)知道自己有著多大的能力。