“作為劉國鈞高職校新生，對(duì)劉國鈞老先生光輝的一生，一開始我真的知道的不多。只是在入學(xué)參觀時(shí)略加瀏覽，直到我們加入‘校園文化講解社’”！劉苗是校園文化講解社成員，從起初的陌生到現(xiàn)在的老練，她已能很好的完成講解任務(wù)。
  校園文化講解社主要任務(wù)是為來訪者介紹校園文化景點(diǎn)及劉國鈞紀(jì)念館。肩負(fù)著傳承“國鈞精神”，弘揚(yáng)“國鈞文化”的神圣使命。在他們的講述中，劉國老當(dāng)年生活或創(chuàng)業(yè)的一個(gè)個(gè)片段活靈活現(xiàn)、歷歷在目，讓參觀者深切感受到了劉國老一路走來的創(chuàng)業(yè)艱辛與愛國情懷。
  “養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)”，是社團(tuán)指導(dǎo)孟樂文老師常說的一句話，每當(dāng)哪個(gè)小講解員達(dá)到了老師暫定的小目標(biāo)后，老師會(huì)再次提出一個(gè)更高的小要求。如先是熟背，再試著帶入感情等。有時(shí)也會(huì)把大家召集一起，為大家解說如何講得更加到位。如怎么做到自信表達(dá)？孟老師強(qiáng)調(diào)，首先要有身為國鈞學(xué)子的自豪，要放的開，中氣足……孟老師耐心的一次次為大家示范。臺(tái)上幾分鐘，臺(tái)下十年功。要在參觀者面前講解得好，背后就需要許許多多打磨。
  以劉國鈞紀(jì)念館講解為例，紀(jì)念館分為4個(gè)板塊，為了講得精彩生動(dòng)，個(gè)個(gè)拿得出手，每次講解會(huì)由4名講解員串講，這樣可形成若干梯隊(duì)，如有同學(xué)臨時(shí)有事無法接待講解，立馬會(huì)由第二梯隊(duì)講解員頂上，確保每次講解高質(zhì)量完成。
  經(jīng)過整整五個(gè)月磨礪，成員們現(xiàn)已完成了多次講解任務(wù)，其中預(yù)約講解來參觀的班級(jí)有1653、1671、1672、1673、1651等，覆蓋了全校多個(gè)系部。