奔馳，德國汽車品牌，汽車的發(fā)明者，被認為是世界上最成功的高檔汽車品牌之一。在一周“奔馳研習”的尾聲前夕，我班進行了一次有關奔馳的知識競賽演講。
  通過一周的研習，同學們都對奔馳品牌有了一些深層次的了解。為了檢驗同學們的研習質量，同時也為了鍛煉我們的語言組織能力，老師組織了此次演講競賽。此次競賽規(guī)則為兩兩PK，由裁判選出獲勝者。游戲一共分為三輪，經過層層挑選，奪得前五的同學們將有機會去4s店體驗并了解奔馳。當然，落選者有申訴的機會，若裁判判定不公正，將被取消參賽資格�；顒娱_始，同學們立馬沸騰起來了。有的在繪聲繪色地向裁判介紹奔馳的性能，例如，奔馳的藍效或者剎車輔助，車與車之間有限距，直線保持功能，自動泊車等等。還有的同學，立身于客戶的角度，展開對奔馳安全方面的講解�？梢哉f是層次分明，有條不紊。
  一輪接著一輪，隨著活動的繼續(xù)開展與時間的推移，比賽進入了白熱化。
  看著裁判們個個都神色嚴肅，做一個認真的傾聽者，想必裁判們都在心中快速的思量并相互比較著。最后，我班終于選出了五名選手，這五名選手披荊斬棘，脫穎而出。分別是“楊二寶，陳芯靈，王成，臧歡，李響”。這五人再分別進行演講比拼，老師和我們依次進行打分，選出其中的至強者。最終，王成以滿分十分，得分9.1分的高分奪得桂冠，獲得了同學們的歡呼與掌聲。
  本次活動不僅調動了同學們的積極性，也是一次不錯的嘗試�？梢哉f，本次演講競賽對每位同學的未來都有著深遠的影響。