在寒假的社會(huì)實(shí)踐中，自己體驗(yàn)了一次硬筆助教的工作，而此次暑假則要自己挑起重任，自己開(kāi)始備課去教授硬筆的知識(shí)了。
因?yàn)槎鄶?shù)是馬上要進(jìn)入小學(xué)的孩子，孩子都比較小，理解能力還不是很好，所以如何講解就成為了我要思考的問(wèn)題。
  在開(kāi)課之前自己查閱了很多關(guān)于基本筆畫資料，進(jìn)行了備課，十幾節(jié)課如何安排，又怎么面對(duì)孩子或者是課堂中可能發(fā)生的突發(fā)狀況，在開(kāi)課前自己就和那邊的老師進(jìn)行了多次溝通，因?yàn)樽约寒吘故堑谝淮谓o小朋友上課，雖然具備關(guān)于硬筆書法的專業(yè)知識(shí)但授課的經(jīng)驗(yàn)還是缺乏的，所以關(guān)于“教師”這一個(gè)職業(yè)，自己也去了解了很多，也自己的書法老師那汲取了一些經(jīng)驗(yàn)。
  在這次實(shí)踐中,讓我感觸很深的一點(diǎn)就是人際交往方面, 因?yàn)榻佑|的不僅僅是孩子還會(huì)和家長(zhǎng)去交流，在授課結(jié)束后需要對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行一個(gè)反饋。這次社會(huì)實(shí)踐中我掌握了很多東西，其中最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。同時(shí)在這次實(shí)踐中使我深深體會(huì)到我們必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。
  書法是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的精髓，學(xué)習(xí)書法不僅能磨練人的意志，提高人的審美能力，更重要的是可以提高人的內(nèi)在素養(yǎng)。如果書法老師在教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有很好的教學(xué)方法，照本宣科，只顧自己橫豎撇捺地演練一番，不考慮學(xué)生的感受，其結(jié)果是可想而知的。如何應(yīng)付課堂中各種刁難的問(wèn)題，也是提高了我的心理素質(zhì)，能有勇氣站在講臺(tái)上侃侃而談，從容淡定，每一次的體驗(yàn)之旅都會(huì)給我?guī)��?lái)新的收獲，也希望自己可以帶著這份收獲，在之后的實(shí)踐當(dāng)中更加精進(jìn)，不斷成長(zhǎng)！