您的位置 感受“藝術(shù)”教研
[來源：安康育英中職校 旬陽中專校 | 作者(文/圖)：陳小浩 袁斐 | 日期：2018年10月26日 | 瀏覽2959 次]
10月24日下午，藝術(shù)設計系廣告與環(huán)藝教研室在藝術(shù)樓華夏藝術(shù)館開展教研活動。我們作為陜西安康來劉國鈞高職校掛職的教師，受邀參加活動。
活動中，教研室主任查俊晶老師就近階段專業(yè)老師在網(wǎng)絡課程、期中考試、教研室考評等方面應注意的問題作講解說明；李鳴樓老師就舉辦“常州三杰”美術(shù)作品展的意義和目的做了強調(diào)，他指出，被譽為“常州三杰”的瞿秋白、張?zhí)�、惲代英，是中國早期革命中的杰出人物�！俺Ｖ萑堋本褡鳛槌Ｖ菽酥寥珖鴮氋F的精神財富，為實現(xiàn)國家富強、民族振興、人民幸福提供了力量源泉、道德基礎和導向意識。作為藝術(shù)專業(yè)教師，要有責任擔當，要發(fā)揮美術(shù)作品的美育教化功能，自覺主動地用作品展現(xiàn)、宣傳、弘揚、踐行“三杰”精神。畫展的指導和創(chuàng)作老師也交流了創(chuàng)作體會。
通過參與此次活動，我們感受到了藝術(shù)教研室的教研“藝術(shù)”，值得我們學習借鑒。一是活動主題明確。教研活動立足點應是教學的研究，是教師對自己教育教學實踐進行的反思與研究。這次教研活動就是從問題出發(fā)，從教師需要出發(fā)，發(fā)現(xiàn)教學中出現(xiàn)的問題并進行了解決。二是活動導向突出。藝術(shù)教研活動放在展廳內(nèi)開展，藝術(shù)氛圍濃厚，由教學常規(guī)工作的研討，上升到了“三杰”精神的挖掘，注入了藝術(shù)創(chuàng)作和教育教學的責任擔當，強調(diào)作為藝術(shù)專業(yè)教師應有的使命感，突出了立德樹人的創(chuàng)作導向。三是活動開放包容。教研中兩位負責人指出了應注意的問題，也強調(diào)了工作方法，通過介紹教師取得的成績，讓老師談創(chuàng)作體會，這就在教研中體現(xiàn)了對教師的尊重，還能將不同聲音匯集起來，加以提升，在活動中形成了共識。
（陜西安康育英中等職業(yè)學校 陳小浩/陜西安康旬陽縣職業(yè)中等專業(yè)學校 袁斐）
活動中，教研室主任查俊晶老師就近階段專業(yè)老師在網(wǎng)絡課程、期中考試、教研室考評等方面應注意的問題作講解說明；李鳴樓老師就舉辦“常州三杰”美術(shù)作品展的意義和目的做了強調(diào)，他指出，被譽為“常州三杰”的瞿秋白、張?zhí)�、惲代英，是中國早期革命中的杰出人物�！俺Ｖ萑堋本褡鳛槌Ｖ菽酥寥珖鴮氋F的精神財富，為實現(xiàn)國家富強、民族振興、人民幸福提供了力量源泉、道德基礎和導向意識。作為藝術(shù)專業(yè)教師，要有責任擔當，要發(fā)揮美術(shù)作品的美育教化功能，自覺主動地用作品展現(xiàn)、宣傳、弘揚、踐行“三杰”精神。畫展的指導和創(chuàng)作老師也交流了創(chuàng)作體會。
通過參與此次活動，我們感受到了藝術(shù)教研室的教研“藝術(shù)”，值得我們學習借鑒。一是活動主題明確。教研活動立足點應是教學的研究，是教師對自己教育教學實踐進行的反思與研究。這次教研活動就是從問題出發(fā)，從教師需要出發(fā)，發(fā)現(xiàn)教學中出現(xiàn)的問題并進行了解決。二是活動導向突出。藝術(shù)教研活動放在展廳內(nèi)開展，藝術(shù)氛圍濃厚，由教學常規(guī)工作的研討，上升到了“三杰”精神的挖掘，注入了藝術(shù)創(chuàng)作和教育教學的責任擔當，強調(diào)作為藝術(shù)專業(yè)教師應有的使命感，突出了立德樹人的創(chuàng)作導向。三是活動開放包容。教研中兩位負責人指出了應注意的問題，也強調(diào)了工作方法，通過介紹教師取得的成績，讓老師談創(chuàng)作體會，這就在教研中體現(xiàn)了對教師的尊重，還能將不同聲音匯集起來，加以提升，在活動中形成了共識。
（陜西安康育英中等職業(yè)學校 陳小浩/陜西安康旬陽縣職業(yè)中等專業(yè)學校 袁斐）
