這個(gè)月，我們班迎來(lái)了上了一次別開(kāi)生面的“電子產(chǎn)品安裝與調(diào)試”課。每位同學(xué)上臺(tái)介紹一種開(kāi)關(guān)或者連接器，演示制作好PPT，進(jìn)行一場(chǎng)10分鐘的演講。對(duì)于這次匯報(bào)，任課老師會(huì)根據(jù)畢業(yè)答辯的要求來(lái)給我們打分，同時(shí)還要求我們制作的PPT要美觀大方，演講時(shí)要聲音洪亮、口齒清楚，儀容儀表要規(guī)范。所以每個(gè)同學(xué)從任務(wù)布置初始就非常重視。
  起初，大家都覺(jué)得制作PPT對(duì)于我們計(jì)算機(jī)專業(yè)的同學(xué)來(lái)說(shuō)是一件輕而易舉的事情，但是事實(shí)并非如此。PPT要美觀大方，版面布局、色彩搭配都有學(xué)問(wèn)，同時(shí)還要兼顧演講的內(nèi)容和節(jié)奏，并且能經(jīng)得起老師的提問(wèn)。一個(gè)PPT做下來(lái)，大家都覺(jué)得“書(shū)到用時(shí)方恨少”�。�
  匯報(bào)課正式開(kāi)始。任課老師先讓一個(gè)同學(xué)做上臺(tái)演講以做示范。在我們眼里，大家都覺(jué)得她講得很好，但是經(jīng)過(guò)老師的點(diǎn)評(píng)，發(fā)現(xiàn)她的PPT和演講稿還存在或多或少的問(wèn)題，達(dá)不到老師預(yù)先定好的要求，需要修改后重新演講。
  對(duì)于如此嚴(yán)格的匯報(bào)，每位同學(xué)愈發(fā)地認(rèn)真了。大家為了一個(gè)個(gè)參數(shù)的科學(xué)性，反復(fù)地上網(wǎng)搜索材料，還去圖書(shū)館借書(shū)來(lái)校對(duì)，主動(dòng)向?qū)�業(yè)課的老師提問(wèn)，同學(xué)間互相幫助、互相討論……大家熱火朝天地場(chǎng)面，堪比期末考試復(fù)習(xí)。
  我們知道，老師設(shè)計(jì)這樣別開(kāi)生面的匯報(bào)課，其初衷是希望我們學(xué)會(huì)查閱資料，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。同時(shí)，也給我們提供了一個(gè)演講的平臺(tái)，增加自己的信心，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力。這真是一次難得的體驗(yàn)!