在國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見(jiàn)》發(fā)布兩周年、《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》發(fā)布近一周年、《<中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法>修訂案（征求意見(jiàn)稿）》公布不久，由劉國(guó)鈞高職校承辦的江蘇省職業(yè)教育技術(shù)學(xué)會(huì)教學(xué)管理工作委員會(huì)2019年年會(huì)暨產(chǎn)教融合交流會(huì)于12月19日舉辦。全省三星級(jí)及以上職業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)或分管副校長(zhǎng)，校企合作工作負(fù)責(zé)同志等百余人參加會(huì)議。
  市教育局副局長(zhǎng)王華剛講話(huà)，圍繞“深化校企合作，推進(jìn)產(chǎn)教融合”，向與會(huì)代表介紹常州在推進(jìn)產(chǎn)教融合方面的認(rèn)識(shí)、基礎(chǔ)和打算。重點(diǎn)介紹了我市推進(jìn)產(chǎn)教融合總體目標(biāo)：堅(jiān)持一流定位、堅(jiān)持服務(wù)需求、堅(jiān)持績(jī)效導(dǎo)向，用5年時(shí)間，建設(shè)在國(guó)內(nèi)領(lǐng)先、有常州特色，能為全國(guó)提供可復(fù)制、可推廣經(jīng)驗(yàn)的產(chǎn)教融合型試點(diǎn)城市，力爭(zhēng)在產(chǎn)教融合體系建設(shè)、多元結(jié)構(gòu)人才培養(yǎng)、產(chǎn)教協(xié)同育人機(jī)制、產(chǎn)教融合型企業(yè)建設(shè)、產(chǎn)教融合載體平臺(tái)建設(shè)等方面形成常州經(jīng)驗(yàn)，使常州從全國(guó)聞名的“職教名城”邁向全球有影響力的“產(chǎn)教名城”。
  他重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了我市推進(jìn)產(chǎn)教融合的“十個(gè)一”措施：一是召開(kāi)全市建設(shè)國(guó)家產(chǎn)教融合型城市推進(jìn)大會(huì)；二是統(tǒng)籌產(chǎn)教融合發(fā)展規(guī)劃；三是打造一批產(chǎn)教融合領(lǐng)軍型學(xué)校；四是設(shè)立產(chǎn)教融合專(zhuān)項(xiàng)資金；五是組建一批實(shí)體化產(chǎn)教融合聯(lián)盟；六是開(kāi)展產(chǎn)教融合型企業(yè)評(píng)定和獎(jiǎng)勵(lì)；七是建設(shè)一批高水平產(chǎn)教融合載體；八是培養(yǎng)一支“雙師型”師資隊(duì)伍；九是搭建一個(gè)產(chǎn)教融合公共服務(wù)平臺(tái)；十是貫通高技能人才與工程技術(shù)人才職業(yè)發(fā)展渠道。
  來(lái)自蘇南、蘇中、蘇北學(xué)校代表、企業(yè)代表就各自特色、做法進(jìn)行交流。
  宿遷中專(zhuān)校校長(zhǎng)李軍以《推進(jìn)產(chǎn)教深度融合，服務(wù)地方發(fā)展》為題作報(bào)告。通州中專(zhuān)校校長(zhǎng)姜漢榮以該�！澳贤ㄋ{(lán)”文創(chuàng)項(xiàng)目為例，以《用“真實(shí)”實(shí)現(xiàn)跨越》為題，對(duì)該校用“真實(shí)”創(chuàng)造條件、用“真實(shí)”打造項(xiàng)目、用“真實(shí)”運(yùn)作項(xiàng)目、用“真實(shí)”考核成果的做法特色進(jìn)行介紹。武進(jìn)中專(zhuān)校張偉賢校長(zhǎng)以《創(chuàng)新“融”模式、追求“合”境界，構(gòu)建區(qū)域校企命運(yùn)共同體》為題，闡述“單點(diǎn)融入，探索適應(yīng)企業(yè)需求的人才培養(yǎng)新路徑；多點(diǎn)融通，集成發(fā)揮校企核心價(jià)值的合作創(chuàng)新鏈，深度融合，打造共生共贏的區(qū)域產(chǎn)教融合新范式”的武進(jìn)特色。常州技師學(xué)院陳立群副院長(zhǎng)作《深化產(chǎn)教融合，培養(yǎng)培訓(xùn)高技能人才》的報(bào)告，介紹了學(xué)校產(chǎn)教融合方面的特色與亮點(diǎn)，也分析了存在問(wèn)題。
  產(chǎn)教融合離不開(kāi)企業(yè)，本次會(huì)議也特別邀請(qǐng)到江蘇寶尊投資集團(tuán)有限公司副總裁朱黎明。大會(huì)聽(tīng)取了來(lái)自企業(yè)方面的建議。朱黎明以《“三融四共”校企深度合作 》為題，介紹了與劉國(guó)鈞高職校開(kāi)展深度合作的動(dòng)力模型，給予會(huì)人員留下深刻印象。
  產(chǎn)教融合工作的推進(jìn)離不開(kāi)專(zhuān)家引領(lǐng)，江蘇省教育科學(xué)研究院職業(yè)教育與終身教育研究所所長(zhǎng)方健華以《深度融合：走向高質(zhì)量發(fā)展的校企合作》為題，解讀了《江蘇省職業(yè)教育校企合作促進(jìn)條例》。他強(qiáng)調(diào)“走向校企深度融合，是新時(shí)代江蘇職業(yè)教育發(fā)展戰(zhàn)略選擇�！�
  江蘇省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)兼秘書(shū)長(zhǎng)尹偉民作總結(jié)發(fā)言。強(qiáng)調(diào)“教學(xué)管理”“產(chǎn)教融合”是目前職業(yè)教育兩大“熱詞”，沒(méi)有“教學(xué)管理”、沒(méi)有“產(chǎn)教融合”就沒(méi)有職業(yè)教育高質(zhì)量，認(rèn)為職業(yè)教育要實(shí)現(xiàn)理實(shí)融合、工學(xué)融合、產(chǎn)教融合、科教融合“四個(gè)融合”，并逐個(gè)解讀。