隨著時代的發(fā)展，智能手機已經(jīng)飛入尋常百姓家了，人手一部甚至多部的現(xiàn)象對于我們來說已經(jīng)見怪不怪了。按理，手機的便捷應(yīng)該給青少年的學習帶來幫助，但現(xiàn)實的情況并不如人意。有的同學抱著手機是為了打發(fā)無聊時間，也有的同學依賴手機是因為手機里有網(wǎng)絡(luò)小說，有的同學依戀手機是因為他們沉溺于某款游戲……正是癡迷于手機，眾多學生不僅學習成績沒有提高，反而與學校老師產(chǎn)生或大或小的沖突。手機管理，正成為學習管理的重要難題。
  現(xiàn)實情況下，處理手機進校園問題，不應(yīng)禁止而應(yīng)疏導(dǎo)。信息時代，手機越來越普及，幾乎人手一部，想要完全禁止學生玩手機已經(jīng)不現(xiàn)實了�？赡苡行┤苏J為應(yīng)該禁止手機入校園，這種規(guī)定看似簡單的解決了問題，實則不然。即使學校出臺最嚴格的禁帶手機規(guī)定，也仍有學生會偷偷帶，我認為這是有很大危害的。為什么呢?想想看，一個手機在手，那每天想的估計就是早點回到宿舍玩了，雖說也有能控制的，但畢竟是少數(shù)；等到晚上，就算熄燈了，還是在看著手機，而且在這一過程中是感受不到時間流逝的，常常不知不覺就過了好久，導(dǎo)致睡眠不足，第二天上課沒精神，后果自然不用多說了。還有，如果一個宿舍有一個帶手機的，那么其他幾個定然會心里不平衡，然后也變著法子帶手機過來，那還有什么心思學習？
  “智者不為非其事,廉者不求非其有”，共享的確能夠讓人知曉天下，開闊眼界，但智能手機并不能讓你為天下添一磚一瓦。身體力行、學以致用是所有學習的終極目的。體育更強調(diào)百看不如一練，從沒聽說過那位運動健將是看電影、看奧運會看出來的。實踐、實戰(zhàn)、躬行具有不可取代的重要性，百戰(zhàn)悍卒，可以敵將。海外華人把知識界高端人士尊稱為“資深人士”，“資深”的潛臺詞就是親身實踐多、閱歷經(jīng)驗豐富。笛卡爾曾今說過：我思，故我在。若一切都依賴手機，你就不在，因為你已經(jīng)向手機出售了靈魂，只剩下一副軀殼，失去了思想的主宰。
  規(guī)范的管理還在于合理的引導(dǎo)，讓學生養(yǎng)成正確使用手機的習慣。比如當我們疲勞、煩惱時，可利用手機的娛樂功能放松自己，聽聽音樂，切記不可過度依賴手機緩解勞累，出去走走，打打球，同樣不比玩手機休息差。在玩手機的同時我們要加強自律能力，要以職校學生特有的成熟心理、文明態(tài)度使用手機。
  同學們，我們是未來祖國的棟梁，新時代的驕子，我們要能夠正確使用手機，希望我們都能做手機的主人，而不是成為為手機的奴隸�！皺C”可暫失，時不再來。