為了提升班級凝聚力，培養(yǎng)班團干部的協(xié)作能力，我們藝術(shù)設(shè)計系在開學(xué)初開展了一次班干部的心理培訓(xùn)，特邀學(xué)校心理學(xué)的馬學(xué)果老師來為我們講課。
  在培訓(xùn)課上馬老師指導(dǎo)我們應(yīng)該如何組織好班級活動、調(diào)節(jié)好氣氛、更好地帶動班級同學(xué)參加活動。還講解了一些常見的活動組織的方式和活動過程中需應(yīng)對的問題，讓我們收獲很大！
  在實踐活動環(huán)節(jié)，馬老師將我們分成了六個組，每組六個同學(xué)，讓我們互相之間說幾句贊美對方的話，這個活動讓氣氛活躍起來，對對方的夸贊讓同學(xué)之間的感情更加融洽。第二個活動，馬老師讓我們每個組合作擺出一個“愛心”，老師鼓勵我們都站起來、動起來，站起來確實感覺沒有坐著那么拘束了，大家紛紛出著主意，我也大膽參與進去，表達了我自己的想法。我蹲在了前面，擺了一個姿勢，然后向他們解釋了我大致的動作與想法，大家積極配合，六個人齊心合力，一起琢磨該如何擺出“愛心”形狀，完成這個任務(wù)。經(jīng)過幾分鐘的調(diào)整，終于成型了，老師為每個組都拍照留念。這時候就能發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在每個組的氣氛都與活動開始前完全不同了，活動后的大家都有說有笑，感情融洽，氣氛十分活躍！
  通過這個活動，我也發(fā)現(xiàn)，一個組織里面一定需要有一個強有力領(lǐng)導(dǎo)者，他可以帶動大家，從而形成團隊凝聚力，這是一個優(yōu)秀的組織必不可少的部分。而這個領(lǐng)頭羊就是每個班的班干部們。我們是班級的骨干，就更需要以身作則，嚴(yán)于律己，起到模范帶頭的作用，我們要帶領(lǐng)班級朝更好的方向發(fā)展，而這就是班干部這個崗位的意義所在。
  同時，在組織班級活動時我們也要明白，無論什么活動，活動本身只是一種手段而并非目的，重要的是活動后的討論與分享，只有進行總結(jié)才會積累經(jīng)驗教訓(xùn)，才會有進步。所以要以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度去對待每次活動，班干部們也要學(xué)會在每次活動后進行總結(jié)，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，這樣才能提升自己的管理能力，做老師的得力助手！