近日，面對本學期前一階段在班級管理工作中出現(xiàn)的新問題，交通工程系在開展班級教導會基礎上，聚合各年級負責人進一步加強交流和經驗分享。
  進步始于問題的發(fā)現(xiàn)。開學至今，各年級負責人積極奔走在年級管理第一線，發(fā)現(xiàn)和分析班級普遍出現(xiàn)的現(xiàn)象和問題，著力從“學生日常行為規(guī)范”“困境生教育”“心理教育”三大方面進行關注并在實踐中嘗試解決。在年級管理中，以小組為單位的常規(guī)管理高效運行著。組內互幫互助，組外互相監(jiān)督，建立年級間的常態(tài)化聯(lián)系交流，凝聚工作合力，促成班級良性發(fā)展。
  串珠成線，下好“一盤棋”。年級負責人制正匯聚起強有力的組織力量，形成積極的育人聚合效應。交通工程系充分發(fā)揮年級負責人的角色定位、角色意識、履職能力、個人修養(yǎng)等多方引領作用，以聚合態(tài)勢直接服務于教育現(xiàn)實問題的解決，切實加強了班級之間的聚合、溝通和互動，不斷探索和充實班級、年級、系部三個管理層級的德育網(wǎng)格架構。