您的位置 12月17日，記者在常州劉國(guó)鈞高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校數(shù)控實(shí)訓(xùn)基地見到朱龍飛時(shí)，他正全神貫注地在數(shù)控機(jī)床上加工零部件，積極備戰(zhàn)12月25日舉行的江蘇省職業(yè)院校數(shù)控綜合應(yīng)用技術(shù)項(xiàng)目比賽。
堅(jiān)定走數(shù)控之路
在常州技師學(xué)院學(xué)習(xí)時(shí)，朱龍飛的專業(yè)是數(shù)控，期間就多次代表學(xué)校參加過省賽、國(guó)賽，并屢屢獲獎(jiǎng)。2008年畢業(yè)時(shí)，他被一家企業(yè)“相中”，實(shí)現(xiàn)了“畢業(yè)即就業(yè)”的夢(mèng)想。
“職業(yè)技術(shù)學(xué)校培養(yǎng)的就是動(dòng)手能力。我好動(dòng)，碰到新鮮事物都喜歡探個(gè)究竟。”剛工作時(shí)，朱龍飛被分配到新產(chǎn)品研發(fā)部門，碰到的第一個(gè)棘手問題就是復(fù)雜輪廓深孔加工難題。從材料試驗(yàn)到熱處理試驗(yàn)，再到加工試制，一整套工序反反復(fù)復(fù)試了不知道多少遍，努力了3個(gè)月，最后總算找到了合適的加工方法。這項(xiàng)復(fù)雜輪廓深孔加工技術(shù)，還被廣泛應(yīng)用于其他類似的產(chǎn)品中，企業(yè)對(duì)他充分肯定，讓他信心倍增。
2009年7月，他通過社會(huì)化用工的三輪考試，順利考入劉國(guó)鈞高職技校，成為一名機(jī)電工程系實(shí)習(xí)老師，主要擔(dān)任數(shù)控技能指導(dǎo)。做了老師的朱龍飛，仍對(duì)數(shù)控設(shè)備情有獨(dú)鐘，白天忙著繁雜的工作，晚上還留在實(shí)訓(xùn)車間研究數(shù)控加工技術(shù)。他希望，通過自己的微薄之力，為加工制造業(yè)培養(yǎng)更多有技能的人才。
在賽道上做強(qiáng)自己
朱龍飛說，做職教老師，既要懂教育，又要會(huì)技術(shù)，應(yīng)該是技藝、操作、理論相融合的高技能人才。他意識(shí)到，要把學(xué)生教好，就得自己先強(qiáng)大，“給學(xué)生一碗水，自己必須要有一桶水�！�
2010年，朱龍飛首次參加常州市和江蘇省職業(yè)院校技能大賽，一舉奪得省、市“數(shù)控車加工技術(shù)教師組”一等獎(jiǎng)。2014年，在第二屆江蘇省技能狀元大賽中，他榮獲全省第一名。在第六屆全國(guó)數(shù)控技能大賽江蘇選拔賽中，他又獲“數(shù)控車加工教師組”第一名……10年來，朱龍飛憑借踏實(shí)、精益求精的工作作風(fēng)，在自己認(rèn)定的技能工匠道路上越走越遠(yuǎn)，先后榮獲全國(guó)優(yōu)秀指導(dǎo)教師、江蘇省技能狀元、江蘇技術(shù)能手、江蘇工匠等稱號(hào)，并成為江蘇省“333”工程培養(yǎng)對(duì)象、江蘇教科系統(tǒng)示范性勞模創(chuàng)新工作室領(lǐng)銜人。
朱龍飛說，每次的大賽，考驗(yàn)的都是參賽選手全方位的技能，關(guān)鍵零部件的尺寸誤差必須控制在0.018毫米（18微米）以內(nèi)，相當(dāng)于頭發(fā)絲的三分之一，所以，“我們?cè)谄綍r(shí)的訓(xùn)練中，就以比賽標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，包括以‘秒’來計(jì)算每一個(gè)操作步驟的時(shí)間�！�
傳授技能錘煉學(xué)生
2015年12月，學(xué)校成立了“朱龍飛勞模和工匠人才創(chuàng)新工作室”，朱龍飛以該工作室為平臺(tái)，在傳授技能的同時(shí)，不斷錘煉學(xué)生的意志。
“教學(xué)生的最好方法，就是與他們共同鉆研，在他們身邊做示范、做榜樣。遇到問題，和他們一起面對(duì)并解決�！敝忑堬w連續(xù)4年擔(dān)任江蘇省隊(duì)國(guó)訓(xùn)數(shù)控技能教練，至今已指導(dǎo)了1000多名學(xué)生，參加集訓(xùn)的學(xué)生達(dá)100多名。其中，獲全國(guó)職業(yè)院校技能大賽一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)3名；省職業(yè)院校技能大賽一等獎(jiǎng)9名。經(jīng)他指導(dǎo)，學(xué)生不僅提高了編程速度和加工效率，還學(xué)會(huì)了如何總結(jié)和歸納。
2019年，朱龍飛所在工作室被授予“江蘇省教科系統(tǒng)示范性勞模創(chuàng)新工作室”。之后，朱龍飛更加注重對(duì)青年教師的技能培訓(xùn)，主動(dòng)深入企業(yè)調(diào)研，扎實(shí)推進(jìn)數(shù)控實(shí)訓(xùn)改革，以培養(yǎng)更多高素質(zhì)高技能技術(shù)型人才。