本學期在德育工作坊活動中，系部提出了三維六度的班級常規(guī)量化考核標準。該標準是在系部原有綜合素質評價方案基礎上與時俱進，結合學生現(xiàn)在常規(guī)方面的新情況、新問題又進行了升華，高屋建瓴、對學生的常規(guī)考核進行了全覆蓋。

在具體實施時，我們班結合了班級的具體情況，將考核標準進行了本班化。在學習方面增加了公共英語、計算機等級證書、職業(yè)資格證書的加分項，以激勵學生積極參加各種考證，提升自身的綜合素養(yǎng)。

首先組建了考核小組，除了班干部之外，班主任還積極鼓勵并吸納普通同學，培養(yǎng)同學們的主人翁意識，讓大家都積極參與到班級的管理中來�？己诵〗M組建后，班主任對他們進行了培訓，要求其以身作則，明確各項標準，及時匯總、反饋情況。每位負責的同學有一個專項記錄本，用于詳細記錄各位同學的加分、扣分的具體情況。負責人每周五將所記載情況匯總給班長，班長反饋給班主任。后由班主任根據(jù)本周情況進行點評總結，鼓勵突出之處，整改不足。每月月底會進行一次總體匯總，根據(jù)總分推選出“每月之星”進行頒獎，以樹立良好的榜樣，通過榜樣的力量激發(fā)學生積極向上的潛能。

經(jīng)過一段時間的實施，已初見成效。培養(yǎng)了同學們較好的規(guī)則意識，班級常規(guī)基本上已走上正軌，9月份常規(guī)考核榮獲系部第三名。班級同學積極參加各項活動，呈現(xiàn)了積極向上的良好風貌。今后我們將繼續(xù)推進三維六度的量化考核，努力將班級建設成一個優(yōu)秀的班集體。