6月1-2日，江蘇聯合職業(yè)技術學院五年制高職學徒制第三次研討會在我校召開。本次研討會由江蘇聯合職業(yè)技術學院主辦，我校承辦。

學院黨委書記劉克勇出席會議并講話，省教育廳職業(yè)教育處副處長李永樂、省人力資源社會保障廳技能教學研究中心副主任蔣金元、省中職師培中心主任曹鴻驊、江蘇理工學院臧志軍教授、華東師范大學李政博士、蘇州大學冉云芳博士、南京師范大學郝天聰博士等出席會議并作專家點評，五年制高職學徒制課題組成員單位、有關五年制高職現代學徒制示范專業(yè)點負責同志共80余人參加會議，會議由學院教學管理處處長徐偉主持。

學院5家辦學單位交流了五年制高職現代學徒制示范專業(yè)點建設情況。五年制高職學徒制總課題組和5個子課題組分別匯報了課題研究進展。劉克勇在講話中指出，五年制高職學徒制課題研究的初衷是邊實踐邊研究，以課題推動工作開展，探索形成中國特色學徒制在五年制高職教育領域的表達。研究主要針對五年制高職特色，站在企業(yè)角度思考，落地推進學徒制實踐。劉克勇強調，課題研究需守正創(chuàng)新，既要總結出學徒制的一般規(guī)律，也要針對不同專業(yè)特點，吸收借鑒有效經驗做法，匯聚各方力量，持續(xù)滾動推進課題研究工作，以實踐檢驗課題研究成果。

李永樂肯定了學院五年制高職學徒制課題的研究進展，認為各課題組已經做好了扎實研究的第一步，希望進一步推進研究工作，為實踐和應用服務。對課題強調三點要求，一是要明確“為什么”，即研究的基礎是理論有需求、實踐有要求；二是要明確“是什么”，即研究的基礎理論能揭示，核心概念能界定，實踐現狀能描述；三是“怎么做”，即案例要典型化，比較要有針對性，“借鑒”要本土化。最后李永樂對下一步工作提出四點建議，一是加強統(tǒng)籌協(xié)調；二是加強分類研究；三是加強成果應用；四是加強宣傳推廣。

會議期間，我校組織了現代學徒制課堂教學展示活動，體現了學徒制雙主體、雙身份、雙導師、雙場所、雙標準的特征。

臧志軍主持的五年制高職現代學徒制理論與實踐學術沙龍，在學徒制理論研究專家和學徒制實踐學校校長的探討中碰撞出智慧的火花，讓全體與會人員受益匪淺。

 徐偉在總結講話中對本次研討會的舉辦給予肯定，進一步明確了“小切口，大視野；創(chuàng)品牌，顯特色”的工作思路，強調必須在教學內涵、師資隊伍兩個著力點上下功夫，并細化了下一步工作開展的具體要求。