為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，強(qiáng)化以生為本的育人理念，形成家校育人合力，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展，根據(jù)常州市教育局暑期大家訪的要求，學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)、任課老師、班主任走進(jìn)學(xué)生家庭，開展家訪活動(dòng)。

制定方案，精心組織

放假前，各學(xué)院制定了具體的工作方案，對(duì)家訪的目的、內(nèi)容、注意事項(xiàng)、人員分工等進(jìn)行了具體的安排。在對(duì)學(xué)生個(gè)人情況全面梳理的基礎(chǔ)上，合理確定家訪學(xué)生名單及家訪人員。

促膝座談，提升學(xué)業(yè)

在家訪過(guò)程中，老師們通過(guò)與家長(zhǎng)面對(duì)面交流，了解學(xué)生的家庭狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)等。班主任曹建中老師在家訪過(guò)程中，了解到由于家庭遷居且多子女，家長(zhǎng)忙于生計(jì)、照顧幼小，疏于對(duì)學(xué)生的關(guān)心，再加上學(xué)生輾轉(zhuǎn)多個(gè)學(xué)校，導(dǎo)致學(xué)生與家長(zhǎng)溝通不暢、學(xué)習(xí)成績(jī)欠佳。通過(guò)溝通，家長(zhǎng)表示愿意配合學(xué)校，督促學(xué)生查漏補(bǔ)缺，提升成績(jī)。

"3+4"班班主任協(xié)同系部領(lǐng)導(dǎo)和任課老師一起家訪，一方面了解孩子暑假在家學(xué)習(xí)、生活情況，向家長(zhǎng)反饋孩子暑假作業(yè)階段性提交完成情況；另一方面對(duì)孩子進(jìn)行開學(xué)前指導(dǎo)，明確下學(xué)期學(xué)習(xí)重難點(diǎn)，對(duì)孩子提出新的要求和希望。

家校溝通，愛(ài)潤(rùn)心靈

各院德育干部帶領(lǐng)年輕班主任進(jìn)行家訪，宣傳防溺水、防詐騙，進(jìn)行安全教育，通過(guò)與家長(zhǎng)和學(xué)生的面對(duì)面交流，指導(dǎo)家庭教育、協(xié)調(diào)親子關(guān)系，傳遞學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)和預(yù)防的具體措施，家校合力促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

走進(jìn)經(jīng)濟(jì)困難家庭，進(jìn)行學(xué)生家庭情況動(dòng)態(tài)跟蹤，及時(shí)掌握學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活狀況等信息，宣講國(guó)家資助政策，向家長(zhǎng)詳細(xì)講解“獎(jiǎng)、助、免、勤、補(bǔ)、減”學(xué)生資助保障體系，有針對(duì)性地采取措施幫助學(xué)生解決問(wèn)題、克服困難。

實(shí)習(xí)走訪，就業(yè)指導(dǎo)

面對(duì)五年級(jí)即將到來(lái)的頂崗實(shí)習(xí)和就業(yè)，黃英老師走進(jìn)學(xué)生家庭，為家長(zhǎng)和學(xué)生介紹汽車行業(yè)的新發(fā)展和新動(dòng)態(tài)，講解畢業(yè)就業(yè)相關(guān)政策，鼓勵(lì)學(xué)生在行業(yè)中找到自己感興趣的環(huán)節(jié)，多請(qǐng)教企業(yè)師傅，爭(zhēng)取在行業(yè)內(nèi)穩(wěn)扎穩(wěn)打。

許杭建老師來(lái)到學(xué)生暑期兼職打工的場(chǎng)所探班，實(shí)地了解學(xué)生假期打工現(xiàn)狀，和學(xué)生交流工作和生活情況，并鼓勵(lì)他要把工作中的拼勁帶到開學(xué)后的學(xué)習(xí)中來(lái)，提醒他安全上崗和上下班的交通安全。

酷暑難擋家訪路，愛(ài)心凝聚家校情。家訪是連接家校溝通的一座橋梁，學(xué)校全體教師積極行動(dòng)，讓教育更有溫度，構(gòu)筑了家校合力育人局面，推進(jìn)了學(xué)生全面健康發(fā)展。