為充分發(fā)揮職業(yè)教育資源服務(wù)社會(huì)的功能，多元路徑落實(shí)勞動(dòng)實(shí)踐教育，11月11日，常州實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)來我校開展職業(yè)技能啟蒙活動(dòng)，智能制造學(xué)院6名同學(xué)走進(jìn)江蘇省中小學(xué)智能控制職業(yè)體驗(yàn)中心，協(xié)助老師帶領(lǐng)實(shí)小學(xué)生體驗(yàn)職業(yè)技能課程。該中心成立于2021年，近年來已接待常州市中小學(xué)生職業(yè)勞動(dòng)實(shí)踐800余人次。我校學(xué)生在此次活動(dòng)中發(fā)揮他們的技能特長，為實(shí)小學(xué)生提供專業(yè)的勞動(dòng)服務(wù)。

在鉗工體驗(yàn)區(qū)，202051班趙遞和202053班譚振洋耐心指導(dǎo)孩子們使用各種工具和機(jī)器，讓他們親手體驗(yàn)工件加工全過程。在智能制造體驗(yàn)區(qū)，孩子們在202155班丁續(xù)樂協(xié)助下，短短幾分鐘“打印”出了一個(gè)個(gè)小擺件，感受到了3D打印的魅力。“工業(yè)設(shè)計(jì)”和“趣味電工”的實(shí)踐輔導(dǎo)同樣精彩，孩子們在我校學(xué)生的指導(dǎo)下，完成了許多令人驚喜的作品。

活動(dòng)期間，我校學(xué)生不僅為孩子們提供了專業(yè)的技能輔導(dǎo)，還通過互動(dòng)和討論，向孩子們傳遞了精益求精、勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神等勞動(dòng)教育的深邃內(nèi)涵。不僅讓孩子們了解了職業(yè)基本知識和技能，更讓他們在實(shí)踐中培養(yǎng)了獨(dú)立思考和解決問題的能力。1952班張家澤說，通過這種實(shí)踐活動(dòng)，在我們的幫助下能讓孩子們了解我們的專業(yè)，提高實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，也讓我們本身對勞動(dòng)產(chǎn)生了更多理解與熱愛。

此次活動(dòng)不僅讓實(shí)小的學(xué)生收獲了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也讓我校學(xué)生有機(jī)會(huì)“授人以漁”，不僅能提高不同學(xué)段學(xué)生的勞動(dòng)綜合素質(zhì)，更是全國首部勞動(dòng)教育法規(guī)《常州市勞動(dòng)教育促進(jìn)條例》的嘗試。學(xué)校將持續(xù)為常州市中小學(xué)生提供職業(yè)體驗(yàn)課程，接待不同學(xué)段的學(xué)生體驗(yàn)生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)踐，充分發(fā)揮職業(yè)教育的專業(yè)技能服務(wù)作用，為“常有優(yōu)學(xué)”的城市名片貢獻(xiàn)力量。