中國漢字中的“俊”和“晶”有其本身的含義及寓意，但當這兩個字用在一位從教17年，富有教育情懷和創(chuàng)新精神的女教師查俊晶老師名字里時，卻有了特定的意義。她始終將“責任使命擔肩上、創(chuàng)新實踐育人才”作為自己的座右銘，堅定地在職教道路上前行，為學生點燃希望的明燈。

責任在肩，矢志不渝

作為一名教師，查俊晶在工作中，始終將學生的成長放在首位，關心關愛每一個學生，關注學生的全面發(fā)展。這種高度的責任感和使命感，讓她在平凡的崗位上做出了不平凡的貢獻。

查俊晶老師先后擔任了四屆班主任，所帶班級獲“省先進班集體”、市職業(yè)學�！跋冗M班集體”等優(yōu)秀班級體稱號。本人榮獲市“骨干教師”、市職業(yè)學�！跋冗M班主任”、市教育局“三等功”等多項榮譽稱號。在談到查俊晶老師的班主任工作時，一位畢業(yè)生驕傲地說：“想當年，查老師做我們班主任時，我們班是學校的一面旗幟！我們常常對她的認真、較真不理解、不配合，但查老師從未放松對我們的教育。她不僅關注我們的學業(yè)成績，更重視我們每個人的品德修養(yǎng)和綜合素質的提升，正是查老師當年的教育，現在我們班每個學生都能在成長的道路上閃耀屬于自己的光芒。”

俊毅前行，追求卓越

在教學方面，查老師以扎實的專業(yè)功底和嚴謹的教學態(tài)度贏得了學生的尊重。她擔任了色彩、素描、速寫、三大構成、裝飾圖案等多門專業(yè)課程的教學工作。在教學方法上，她不斷創(chuàng)新，注重多樣化的教學手段。查老師重視信息化教學的應用，推動《三大構成》《色彩》《裝飾圖案》等課程的信息化建設，采用多媒體課件，豐富課堂內容，提高學生的參與感。這些創(chuàng)新的教學方式，使她的課堂生動有趣，學生的學習興趣和主動性大大提高。在教學反饋過程中，常常聽到學生盛贊查老師的課：“聽得有味、學得輕松、用得靈活”。

在教研方面，查老師同樣出色。她主持省級和校級課題各一項，積極參與市級公開課的教學交流，公開發(fā)表了13篇具有影響力的省級論文，貢獻了自己的智慧。同時，她還主編了《藝術設計美學研究》《影視后期包裝——Cinema 4D基礎入門與實戰(zhàn)》《圖形圖像處理Photoshop》等教材，為課程建設打下了堅實基礎。她的努力不僅提升了自身的教學能力，也推動了我校藝術設計類專業(yè)課程的整體教育教學水平提升。

創(chuàng)新實踐，引領未來

查老師始終相信，創(chuàng)新是推動教育發(fā)展的不竭動力，實踐是促進人才成長的核心所在。查老師利用其專業(yè)特長，先后組織或參與了三次有影響力的創(chuàng)新實踐活動：學生個人優(yōu)秀作品展，讓學生專業(yè)才能得到展現、個人自信得以提升，打造“藝成”德育品牌；“青春留常”政策宣傳活動，促進在常高校和職業(yè)院校畢業(yè)生留常就業(yè)創(chuàng)業(yè)，影響力不可小視；“親農-繪農-助農”勞動教育社會實踐活動，推動勞動教育、現代職教課程改革落地生根。

在教學之余，查俊晶老師還積極投身于藝術創(chuàng)作和學生輔導工作。她創(chuàng)建了“掐絲琺瑯傳統(tǒng)工藝工作室”，以社團的形式，不僅為學生提供了一個實踐鍛煉的平臺，也為傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化貢獻了自己的力量，其本人作品及學生作品多次作為勞動教育及課程改革創(chuàng)新成果展出。

晶亮未來，照亮夢想

查俊晶老師是我校蔣劍萍“賦能生命”名班主任工作室核心成員之一，她一直堅持的讓每個學生“有目標可循，有事情可干，有成就可得”的教育思想不僅體現在她個人的成就上，更體現在她對學生成長成才的深遠影響上。她用自己的實際行動詮釋了教育家精神的內涵——熱愛教育、關愛學生、勇于創(chuàng)新、追求卓越。她用自己的智慧和汗水為學生點亮了前行的道路，為學生們的未來開拓了廣闊的空間，讓他們在追求夢想的道路上擁有堅定的方向和強大的支持，讓他們在未來的道路上能夠自信地面對挑戰(zhàn)、勇敢地追求夢想。

“我想讓自己向教育家靠得更近些”，這是查俊晶在新學期學院德育管理團隊工作會議上無意卻又刻意講的一句話。她曾說，教育是一項偉大的事業(yè)，我們應該心中有愛、肩上有責、手中有藝、腳下有路。查老師堅信，只要不忘初心，砥礪前行，就一定能夠在職業(yè)教育的廣闊天地中書寫更加輝煌的篇章，為學生和社會的未來貢獻出更大的力量。