冬初立，11月12日下午，數(shù)字經(jīng)濟(jì)學(xué)院“經(jīng)彩”校級(jí)班主任工作室第十二次活動(dòng)在財(cái)經(jīng)樓401舉行。本期活動(dòng)主題為“清寒起，有效傾聽更暖心”，活動(dòng)由工作室主持人丁奕主持。

傾聽、共情是班主任的智慧體現(xiàn)，不僅對(duì)解決班級(jí)管理工作中各種問題有很大幫助，還能協(xié)調(diào)與學(xué)生、家長(zhǎng)及自身等多方關(guān)系。為更好地走進(jìn)學(xué)生的心靈，清除心理障礙，以激發(fā)向上的力量，工作室成員們帶著各自教育實(shí)踐中的師生、家校溝通案例，結(jié)合有效傾聽法則，進(jìn)行了深入交流。陳姣老師分享了在與性格內(nèi)向且拒絕交流的學(xué)生溝通時(shí)，探索出的間接傾聽模式；王修遠(yuǎn)老師借班級(jí)學(xué)生午間小憩時(shí)的越界“互助”行為，與大家交流了表?yè)P(yáng)與批評(píng)的方式方法；張軍、梅燾老師講述了護(hù)航學(xué)生健康成長(zhǎng)，在家校溝通方面進(jìn)行的嘗試、努力和反思。丁奕老師指出班主任進(jìn)行有效傾聽除了搜集信息、判斷情緒、捕捉未被滿足的心理需求，有時(shí)一句普通的問候，一個(gè)善意的提醒，一次真誠(chéng)的微笑，一束期待的目光，一段鼓勵(lì)的評(píng)語(yǔ)，都可以讓溝通更暖心，促成正向反饋，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。

傾聽入耳，共情入心，以愛育人。工作室的班主任們?cè)谝淮未螠贤ò咐�中，不斷摸索傾聽共情的技巧，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，共同學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。