近日，常州劉國(guó)鈞高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校參加2024年世界職業(yè)院校技能大賽總決賽爭(zhēng)奪賽項(xiàng)目比賽全部結(jié)束。3支代表隊(duì)分別參加中職組和高職組項(xiàng)目，斬獲1金2銀。其中，由應(yīng)用技術(shù)學(xué)院同學(xué)張思遠(yuǎn)、貢德祿、葛宇桐組成的競(jìng)賽團(tuán)隊(duì)在中職組化工生產(chǎn)技術(shù)賽項(xiàng)中獲銀獎(jiǎng)；由新能源學(xué)院徐玉思、劉秀周、王海軍三位同學(xué)組成的團(tuán)隊(duì)，與全國(guó)各地高職院校各競(jìng)賽團(tuán)隊(duì)同臺(tái)競(jìng)技，榮獲高職組汽車故障檢修賽項(xiàng)銀獎(jiǎng)；由軟件數(shù)據(jù)學(xué)院李佳寶、鄭子健、辛晴三位同學(xué)組成的競(jìng)賽團(tuán)隊(duì)在中職組網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與運(yùn)維賽項(xiàng)爭(zhēng)奪賽中榮獲了金獎(jiǎng)第一名，成功晉級(jí)世賽排位賽。 

本賽季，常州劉國(guó)鈞高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校還承辦了世界職業(yè)院校技能大賽中職組網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與運(yùn)維賽項(xiàng)爭(zhēng)奪賽，接待了全國(guó)近500名參賽與執(zhí)裁人員，235名學(xué)生選手。 

據(jù)了解，職業(yè)院校技能大賽是高素質(zhì)技術(shù)技能人才成長(zhǎng)的“練兵場(chǎng)”，是促進(jìn)專業(yè)知識(shí)技能轉(zhuǎn)化為職業(yè)技能的“催化劑”，在引領(lǐng)職業(yè)教育“三教”改革、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量等方面發(fā)揮了鮮明的導(dǎo)向作用。今年啟動(dòng)的世界職業(yè)院校技能大賽，是由全國(guó)職業(yè)院校技能大賽升級(jí)而來(lái)，由教育部等35個(gè)部門共同主辦，主題為“技炫青春 能創(chuàng)未來(lái)”，將立足國(guó)內(nèi)、放眼世界，努力辦成具有中國(guó)特色、世界水平的技能大賽，展示我國(guó)職業(yè)教育成就和水平，搭建世界職業(yè)教育互學(xué)互鑒、友好交流平臺(tái)，推動(dòng)培養(yǎng)更多適應(yīng)新技術(shù)變革和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的高技能人才、能工巧匠、大國(guó)工匠。 

大賽充分考慮與參賽國(guó)家的產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向、重點(diǎn)行業(yè)、民生福祉密切相關(guān)的產(chǎn)業(yè)和生產(chǎn)實(shí)踐需要，共設(shè)置42個(gè)賽道�？倹Q賽分爭(zhēng)奪賽、排位賽、冠軍總決賽三個(gè)階段進(jìn)行，其中爭(zhēng)奪賽在全國(guó)32個(gè)賽區(qū)舉行。晉級(jí)規(guī)則是，爭(zhēng)奪賽道內(nèi)各小組第一名進(jìn)入排位賽。排位賽分國(guó)內(nèi)組(3個(gè)小組)和國(guó)際組(2個(gè)小組)，共計(jì)5個(gè)小組，各小組第一名進(jìn)入冠軍總決賽。 

多年來(lái)，常州劉國(guó)鈞高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校一貫重視技能教學(xué)，把技能大賽納入教學(xué)常規(guī)工作，充分發(fā)揮大賽引領(lǐng)作用，將校級(jí)技能大賽項(xiàng)目和國(guó)家、省級(jí)技能大賽項(xiàng)目有效對(duì)接，形成了“以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促改”，全體學(xué)生“學(xué)技能、練技能、比技能”的濃厚氛圍。 

常州劉國(guó)鈞高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校具有良好的參賽傳統(tǒng)和工作經(jīng)驗(yàn)，十多年來(lái)取得了輝煌成績(jī)，始終在全省同類學(xué)校中穩(wěn)居第一方陣，為常州市高技能人才培養(yǎng)作出了突出貢獻(xiàn)。連續(xù)多年被省教育廳表彰為江蘇省職業(yè)院校技能大賽先進(jìn)單位，先后榮獲全國(guó)職業(yè)院校技能大賽突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)、江蘇省高技能人才搖籃獎(jiǎng)、常州市高技能人才培養(yǎng)突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)等榮譽(yù)稱號(hào)。 

大賽內(nèi)容基于教學(xué)、高于教學(xué)、引領(lǐng)教學(xué)，學(xué)校還積極推動(dòng)大賽成果轉(zhuǎn)化。以“崗課賽證”綜合育人理念指導(dǎo)學(xué)校技能人才培養(yǎng)，把真實(shí)情境的崗位典型工作任務(wù)融入教學(xué)，把富有趣味的技能競(jìng)賽融入案例和情境訓(xùn)練，用競(jìng)賽內(nèi)容為專業(yè)與課程建設(shè)定位導(dǎo)航，從而使學(xué)校課程教學(xué)理實(shí)一體始終充滿活力。