CKC杯全國(guó)縱橫碼漢字輸入法大獎(jiǎng)賽：
　　2004年中職組團(tuán)體第三名，個(gè)人二等獎(jiǎng)三名，個(gè)人三等獎(jiǎng)三名；
　　2006年高職組團(tuán)體第一名、中職組團(tuán)體第二名，個(gè)人一等獎(jiǎng)一名，個(gè)人二等獎(jiǎng)三名，個(gè)人三等獎(jiǎng)二名；
　　2008年大學(xué)組個(gè)人二等獎(jiǎng)，青年組個(gè)人一等獎(jiǎng)；
　　連續(xù)三屆優(yōu)秀指導(dǎo)教師……
　　史庭足，不熟悉他的人以為他就是個(gè)計(jì)算機(jī)老師，縱橫碼集訓(xùn)隊(duì)的指導(dǎo)老師；熟悉他的人知道機(jī)械專業(yè)才是他的本行，“CKC”只不過(guò)是他業(yè)余鉆研的項(xiàng)目。
　　相對(duì)于其他輸入法而言，縱橫碼是一種尚處于推廣階段的漢字輸入法。面對(duì)從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)的新事物，他沒(méi)有抱怨；面對(duì)學(xué)校交給的新任務(wù)，他沒(méi)有推卻。他所做的——只是埋頭于和縱橫碼有關(guān)的資料中，以最短的時(shí)間找到了最有效最適合于隊(duì)員學(xué)習(xí)掌握的方法。連續(xù)三屆比賽的成功，是對(duì)他勤奮鉆研的最好回報(bào)。
　　孜孜鉆研心，濃濃學(xué)術(shù)風(fēng)。他在本行——機(jī)械專業(yè)方面的收獲也很豐厚。先后參與了市級(jí)課題《機(jī)電專業(yè)技術(shù)課程開(kāi)發(fā)的研究》、《五年制高職學(xué)生教育模式的實(shí)踐和探索》等課題的研究。論文《精心設(shè)計(jì)任務(wù)，將任務(wù)驅(qū)動(dòng)進(jìn)行到底》獲常州市職業(yè)學(xué)校教師論文評(píng)選一等獎(jiǎng)。多次獲得校先進(jìn)班主任、優(yōu)秀青年教工、骨干“雙師型”教師等榮譽(yù)稱號(hào)。
　　天道酬勤，“犁一壟夢(mèng)想，播一地希望”。綠葉在茁壯成長(zhǎng)，信念之花已經(jīng)綻放，教學(xué)之果正在孕育，相信秉著一種勇于探索的精神，他一定會(huì)收獲更豐碩的果實(shí)！