每一所校園都有她亮麗的風景。校園之美在于園林景致,在于文化底蘊,在于莘莘學子活潑可愛的身姿,在于教師們孜孜不倦的教誨。
青年女教師群體,就是這校園之美中,一道最亮麗的風景線。她們以柔弱的臂膀,挑起百年樹人的重責;她們以女性特有的細膩與溫婉,照亮一批批學子迷惘的內心世界。在這個群體中,不得不提到其中一位——自動化工程系的研究生盛希寧老師。
盛希寧研究生畢業(yè)后,毅然決然的選擇了最適合自己的教師職業(yè)。她認為幸福感來自于和學生之間亦師亦友的融洽關系。她強調先做人后求知,課堂內外與學生一條心、共進退。她始終以良好的狀態(tài)迎接每一天的工作,滿懷理想,心系學子,敬業(yè)愛崗,甘為人梯。在授業(yè)解惑中,收獲人生的幸福。
盛希寧老師主要承擔專業(yè)課教學與技能訓練工作,對教學工作她潛心鉆研,善于創(chuàng)新與總結。而在技能集訓中,她總是強調,堅定、有效的達成目標是驅使師生向前邁進的重要因子;廣闊視野與創(chuàng)新的思考模式是收獲寶貴財富的重要途徑。而純真的友誼與會心的默契更值得師生們共同珍惜。她在省賽動員大會上有一段發(fā)言,她說:“我們享受團隊合作的樂趣,共同經歷訓練中繁瑣的細節(jié)規(guī)范,收獲成功的喜悅或失敗的經驗!彼歷練選手,讓他們成為善用資訊的智慧型人才,具備面對競賽各種狀況而能保持沉穩(wěn)冷靜的特質。她同自己的學生共同成長,收獲進步。
有道是多行春風,必收夏雨。2008年,在“常州市職業(yè)院校技能競賽月活動”中,她本人獲得電子產品裝配與調試項目教師組二等獎,2009年獲單片機控制項目教師組二等獎,指導學生李桃、蔣迪分獲單片機控制項目高職組一、二等獎;2009年獲江蘇聯(lián)合技術學院機電一體化技術專業(yè)主干課程教學設計成果三等獎。這些成績的取得,是對她前進步伐的最好說明。