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每周人物:看似簡單“不簡單”
[來源:本站 | 作者(文/圖):財(cái)經(jīng)管理系:魯永進(jìn) | 日期:2010年5月24日 | 瀏覽6641 次]
  2010年3月,這個(gè)江蘇省職業(yè)學(xué)校技能大賽的日子已漸行漸遠(yuǎn),但大賽中帶給我們記憶與感動的那些人和事依然清晰。在本屆技能大賽中,我校選手再創(chuàng)輝煌,其中就有一位女教師成為金牌選手。她,就是來自財(cái)經(jīng)管理系的陳建亞老師。陳老師參加的是財(cái)會專業(yè)珠算技能教師組的比賽,最終奪得該項(xiàng)目一等獎。還記得捷報(bào)傳來時(shí),同事們奔走相告,為她高興,為學(xué)校自豪,紛紛向她表示祝賀。陳建亞老師并沒有特別地興奮,她只是不停地說“謝謝,謝謝!”顯得很平靜。這種平靜并不會令同事們詫異,因?yàn)檫@符合她一貫的風(fēng)格:甘于平凡,默默承擔(dān)。
  就拿這兩年參加省珠算技能大賽來說吧。誰都知道,江蘇省職業(yè)技能大賽是全省職校技能實(shí)力的集中展示,所有學(xué)校都格外重視,派出的都是本校的精兵強(qiáng)將。而參賽選手內(nèi)心都明白,這是真正的高手過招,競爭將異常激烈,萬一失手,影響自身形象是小事,最擔(dān)心的是影響學(xué)校榮譽(yù)。參加這樣的比賽可謂使命光榮,任務(wù)艱巨,充滿挑戰(zhàn)。可當(dāng)系里確定陳建亞老師參賽時(shí),她還是毫不猶豫地接受了。雖說陳老師當(dāng)年讀書時(shí)是珠算能手,但畢竟多年不參加比賽,現(xiàn)在也不從事珠算教學(xué),加之計(jì)算工作幾乎全由Excel幫助完成,好久不碰算盤了,曾經(jīng)的珠算技能幾乎處于休眠狀態(tài),F(xiàn)在要參加這樣高水平的比賽,不得不把“丟掉”的珠算技能再“撿”起來,難度可想而知。然而,她一旦接受了任務(wù)就決定迎難而上,不負(fù)眾望。于是,她開始了“天天練”,在集訓(xùn)的那些日子里,她幾乎每晚都練到11點(diǎn)多鐘;為了找到比賽的感覺,她和參加比賽的學(xué)生選手一起訓(xùn)練,相互切磋;她經(jīng)常向省賽冠軍吳玉同學(xué)虛心請教,被親切的稱為“一個(gè)用功的同學(xué)”;為了提高速度,硬是把原來習(xí)慣的“一目一行”打法改成更先進(jìn)的“一目三行”,短時(shí)間內(nèi)成功調(diào)整讓教練都感到驚訝;為了抓緊時(shí)間,她在腿不慎摔傷需要休養(yǎng)的那些日子也不曾中斷過訓(xùn)練。終于,她漸漸找到了感覺,仿佛又回到了叱咤于珠算賽場的歲月。2009年第一次參加省珠算比賽,她獲得了二等獎;2010年更上一層樓,喜獲一等獎。談起練珠算的感受,一般人都認(rèn)為枯燥乏味,她的回答卻讓人頗感意外:“我不覺得苦,因?yàn)槲蚁矚g,我很享受算珠撥動時(shí)的劈里啪啦聲!币苍S是因?yàn)樗蛑樗阋呀?jīng)達(dá)到了庖丁解牛那樣游刃有余的境界,所以才有了類似于奏樂的美感吧。
  參加比賽只是陳建亞老師職業(yè)生涯的插曲,日常的秘書工作和教育教學(xué)工作才是她每天都要面對的主題。擔(dān)任財(cái)經(jīng)系秘書工作至今已有十載。秘書工作做得怎么樣,她的上級領(lǐng)導(dǎo)最有發(fā)言權(quán)。財(cái)經(jīng)系王玉梅主任這樣評價(jià):“陳建亞老師的秘書工作駕輕就熟,甚至能心領(lǐng)神會!泵貢ぷ鞣浅,嵥,特別是學(xué)校管理重心下移后,系部的事務(wù)更多、更雜,陳建亞老師總是不厭其煩,始終以平和的心態(tài)對待,分清輕重緩急,把工作做得有條不紊。在出色的背后,是辛勤的付出。雖說她工作效率很高,有“快手婆婆”的美譽(yù),有時(shí)也不得不將工作延伸到八小時(shí)外,譬如學(xué)期初的排課,每月的工作量統(tǒng)計(jì)等便常常是帶回家完成的。說起工作量統(tǒng)計(jì),秘書感受最深,每次核對相當(dāng)于把系部每位教師的工作量表重新填寫一遍,其中有放假、調(diào)課、漏填、誤填的情況,都需要查閱相關(guān)記錄,提醒教師修改,費(fèi)時(shí)費(fèi)心,可以想象。做秘書工作,她憑著心靈手巧,得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定;而人性化的操作,又讓她獲得同事的好評。有的老師身體欠佳,她排課時(shí)就減少四節(jié)課連上的安排;班主任工作忙,安排監(jiān)考時(shí)就減少他們的場次;即便是調(diào)課有時(shí)也征詢相關(guān)老師的意見,諸如此類做法,雖然細(xì)微,但總能讓人內(nèi)心涌起被尊重和關(guān)懷的暖流。
  秘書工作忙,這也僅僅占她工作量的一半,她工作的另一半是承擔(dān)和專任教師差不多的教育教學(xué)工作量。每周十二節(jié)課,連續(xù)擔(dān)任2313、0512、0716班主任。教學(xué)中她能與時(shí)俱進(jìn),不斷轉(zhuǎn)型,從大學(xué)所學(xué)的商品包扎專業(yè)到現(xiàn)在任教金蝶軟件。還不斷進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修,已通過經(jīng)濟(jì)師考試,又報(bào)考了會計(jì)師課程。在班主任工作中善于挖掘?qū)W生的潛能,比如在校慶20周年歌詞創(chuàng)作活動中,有兩篇學(xué)生作品獲一等獎,均來自陳建亞老師的0716班。
  陳建亞老師是細(xì)心的,也是熱心的。讓大家印象深刻的是,她經(jīng)常為幾個(gè)做班主任的同事義務(wù)領(lǐng)早點(diǎn),為她們做后勤服務(wù)工作,這幾乎成了慣例。就在寫作本文時(shí),有老師聽說要介紹陳建亞老師,就主動報(bào)料,有一次,這位老師在機(jī)房上金蝶軟件課時(shí)遇到操作困難,就打電話詢問陳建亞老師,當(dāng)天是星期天,陳老師覺得電話里說不清,就特地從家里趕到學(xué)校,協(xié)助解決了問題,讓這位老師深受感動。
  長期繁瑣的工作并沒有在陳建亞老師身上留下很多的倦容和疲態(tài),她依然青春靚麗。聽到幾位畢業(yè)幾年的校友返校時(shí)說:“陳建亞老師還是那樣年輕!逼鋵(shí)這也是同事們有目共睹的。其中的養(yǎng)生秘訣,除了她時(shí)不時(shí)帶到學(xué)校和大家分享的養(yǎng)生美食和偶爾的幾個(gè)瑜伽動作外,不妨就試著從她的心態(tài)和生態(tài)來尋找點(diǎn)答案,也許平平淡淡、忙忙碌碌會讓人忘記時(shí)間的流逝吧。
  陳建亞,這位默默耕耘在“巾幗文明示范崗”的普通教師,就是這樣,把每一件簡單的事做好,做成了不簡單。

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