3月24 號(hào)，顏曉彬老師帶領(lǐng)心理健康協(xié)會(huì)的部分成員和在學(xué)校隨機(jī)抽取的十位同學(xué)一起在操場(chǎng)上開(kāi)展了一次“人際交往”的團(tuán)體拓展訓(xùn)練活動(dòng)。
　　團(tuán)體拓展訓(xùn)練是現(xiàn)代組織提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和生存能力的一種訓(xùn)練方式。在所有同學(xué)都根據(jù)抽撲克來(lái)分好組之后，活動(dòng)就正式開(kāi)始了。根據(jù)分好的小組，小組內(nèi)部要相識(shí)相知，他們要知道小組內(nèi)部任何一個(gè)成員的姓名、專業(yè)和愛(ài)好，并在輔導(dǎo)老師的“刁難”下介紹組員。這樣大家很快就熟悉了……
　　接下來(lái)上場(chǎng)的活動(dòng)是翻葉子，其創(chuàng)意來(lái)自于諾亞方舟典故。世界末日來(lái)臨了，螞蟻之家抓住了飄浮在水面上的能拯救它們的最后一片葉子，它們聚集在上面，但葉子表面粘滿了毒液，它們必需在保證自己不掉到水里的情況下把葉子翻過(guò)來(lái)。同理，參加游戲的人都必須站在帆布上，然后需要將帆布翻過(guò)來(lái)，活動(dòng)中只要有人的身體任何部分碰觸到地面就要重來(lái)。這個(gè)活動(dòng)打開(kāi)了群體禁錮，打破了固有思維，和諧團(tuán)隊(duì)氛圍，在高效的交流中有效的執(zhí)行團(tuán)隊(duì)的決策。當(dāng)然更重要的是增加了新團(tuán)隊(duì)的默契。
　　有了默契，當(dāng)然就更要乘勝追擊。我們的信任之旅讓人與人之間久違的心靈融合，眼睛暫時(shí)休息，將自己百分之百地交給同伴。由同伴攙扶著被蒙雙眼的自己行走至終點(diǎn)，并在同伴的指引下，踩破氣球。游戲初，他們都會(huì)缺乏一定的默契和配合，“盲”人也顯得有些膽怯，不太敢往前邁進(jìn)。等經(jīng)過(guò)一定的路程后，慢慢形成一種默契的配合和信任，順利地通過(guò)每一個(gè)障礙。
　　歡聲笑語(yǔ)在有限的時(shí)間中結(jié)束，在最后的“感受最深”中，部分同學(xué)發(fā)表參加此次活動(dòng)的心得，他們覺(jué)得活動(dòng)很有意義，并希望能多舉辦類似的活動(dòng)。學(xué)生心理健康協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)也表示希望同學(xué)們可以利用從“心協(xié)”的系列活動(dòng)中學(xué)到的小知識(shí)幫助其他同學(xué)，傳播室外活動(dòng)的意義，鼓勵(lì)更多的同學(xué)參與到活動(dòng)中來(lái)。
　　活動(dòng)剛結(jié)束，前來(lái)客串和觀望的同學(xué)就希望能讓他們參與下次的活動(dòng)，并立即報(bào)名加入了學(xué)生心理健康協(xié)會(huì)。