“良好的班級(jí)文化，就像風(fēng)一樣無影無蹤，看不見摸不著，卻又像風(fēng)一樣不可抗拒。”——題記

　　班級(jí)的文化建設(shè)既是一種文化氛圍的創(chuàng)建，又是對(duì)被教育者心靈的塑造。應(yīng)該說，班級(jí)文化建設(shè)具有多重的作用。為此，我班在近期開展了一場(chǎng)以“班級(jí)NO.1”為主題的班會(huì)活動(dòng)。
　　此次班會(huì)以班級(jí)口號(hào)“自信　自尊　自強(qiáng)　學(xué)中進(jìn)　博中勝”為主要中心思想。學(xué)習(xí)外貿(mào)專業(yè)的我們，首先要有一口流利的口才，那繞口令則是再好不過的鍛煉方式，通過繞口令鍛煉大家的反映能力。而后的心理小測(cè)試也對(duì)同學(xué)們作出了更有針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)，也希望他們通過專業(yè)的引導(dǎo)來改善自己，更好地發(fā)展。我們是年輕的一代，我們有著倔強(qiáng)的性格，自尊心和好勝心也很強(qiáng)，五月天的《倔強(qiáng)》唱出了我們共同的心聲。
　　“下一站不管是不是天堂，就算失望也不能絕望”這不就是我們嗎？學(xué)校生活是那么美好，還有1年半的時(shí)間，我們將相繼踏上工作崗位。小品《如此競(jìng)爭(zhēng)》正說明社會(huì)就業(yè)難，創(chuàng)業(yè)難的現(xiàn)實(shí)。小品觀看過程充滿笑聲，但觀后我們更多是思考應(yīng)如何應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)，如何迎接就業(yè)的挑戰(zhàn)：為發(fā)展自己，提高自身的競(jìng)爭(zhēng)力，我們不應(yīng)虛度光陰，應(yīng)在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，增長才干，陶冶情操。
　　一天之際在于晨，一年之際在于《春》，我們要抓住現(xiàn)在的好時(shí)光努力學(xué)習(xí)。時(shí)間如流水，《每期人物》喚回大家的共同的回憶，一起感受班級(jí)帶來的溫馨和暖意。
　　《班級(jí)NO.1》，我們感受了集體的問候，學(xué)習(xí)了班級(jí)公約，增強(qiáng)了自信心，更多的，是優(yōu)化班級(jí)“軟文化”，潛移默化地使我們的心靈凈化，人品美化，情操高尚化。