本學(xué)期我們新接觸了《公共關(guān)系理論與實(shí)務(wù)》�，F(xiàn)在，已近學(xué)期末，我不禁思考這本書實(shí)際教給我們懂得了哪些道理。
  翻開這本書，從目錄中我發(fā)現(xiàn)每一章的標(biāo)題都包含了“公共關(guān)系”這四個字。如公共關(guān)系概述，公共關(guān)系構(gòu)成要素，公共關(guān)系專題活動以及公共關(guān)系禮儀等�？梢�，要學(xué)好這門公關(guān)課，我們首先要掌握公共關(guān)系的基本理論，這樣才能深入去了解其相關(guān)的信息。
  其實(shí)，公共關(guān)系就是社會組織通過形象塑造、傳播管理、利益協(xié)調(diào)等方法，提高認(rèn)知度、美譽(yù)度、和諧度，促成社會組織與其相關(guān)公眾良好合作并和諧發(fā)展的科學(xué)與藝術(shù)。在課堂上，潘老師總是通過自己獨(dú)特的講解讓我們進(jìn)一步理解公關(guān)所涉及到的我們生活的方方面面。她說，學(xué)習(xí)公共關(guān)系并非讓大家死記硬背，而是通過她的講解來加深對這一知識點(diǎn)的認(rèn)識，從而把內(nèi)容融會貫通。平時，老師總會給同學(xué)們列出案例，讓我們交流分析，并結(jié)合板書讓我們自然而然的記住。不僅如此，每次布置的課后收集的案例，設(shè)計(jì)活動方案等都讓我們盡力去完成好。這也大大調(diào)動了同學(xué)們的積極性，上課積極思考發(fā)言，跟尋她的指導(dǎo)來發(fā)現(xiàn)解題的思路，幫助我們更好的繼續(xù)學(xué)習(xí)。
  在學(xué)習(xí)公共關(guān)系禮儀時，老師親自示范動作，并讓同學(xué)們根據(jù)情景來模擬表演公關(guān)禮儀，讓我們體會公共關(guān)系禮儀的重要性：學(xué)好禮儀不僅對于提高個人素質(zhì)修養(yǎng)有效，且有利于與人建立和諧關(guān)系，這對于我們將來就業(yè)發(fā)展是很受益的。
  雖然每到學(xué)期末總會要求總評，但同學(xué)們只要用心感受就一定會從中發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)缺點(diǎn)，并做好下一步的學(xué)習(xí)規(guī)劃。